软件工程人才培育体系研究与实践.pdfVIP

软件工程人才培养体系研究与实践* 文俊浩 杨 丹 陈 林 傅 鹂 【摘 要】 重庆大学软件学院在确立软件工程人才培养目标和科学的软件专业课程体系、建立软件工程人 才培养方法体系以及学生质量保障体系等方面，系统地开展了研究和实践，在推行案例教学和工程实践导向、 建立学生校内外实践基地、促进“产学研”合作、增强教师的工程实践等背景、大面积落实双语教学等方面取得 了明显成效和积极成果，为当今软件工程人才提供了可供借鉴的实践成果和有益经验。 【关键词】 软件工程 培养体系 项目实践 质量保障 【收稿日期】2005年3月 【作者简介】 文俊浩，重庆大学软件学院系主任、副教授、博士；杨丹，重庆大学软件学院院长、教授、博士生导 师；陈林，重庆大学软件学院副院长、副教授；傅鹂，重庆大学软件学院教授。 为了加速我国新型软件人才的培养，教育部 术、熟知领域、外语优良“的软件工程人才培养目 和国家计委于2001年在全国批准成立了35所国标和”软件工程素质知识能力结构。 家级示范性软件学院。示范性软件学院的成立， 2．制订科学的人才培养计划和课程体系。 适应了信息化带动工业化发展的结构调整需要， 我院制订的软件工程人才培养计划和课程体 促进了国家和地方软件产业发展，培养了一批多 系如图l所示。整个课程体系强调计算机科学和 层次、实用型、应用型、具有国际竞争能力的软件 数学基础，但专业课程的重点放在现代软件工程 工程人才。重庆大学软件学院作为首批国家示范 理论和软件新技术方面。培养计划强调软件工程 性软件学院，在新型软件人才培养和高校办学体 领域的应用型特点，增加了软件实践性课程，培养 制改革等方面进行了积极探索，在软件工程人才 学生的独立进行软件设计的能力。 培养目标体系、培养方法体系和学生质量保证体 该培养体系设定了明确的阶段目标：熟练的 系等方面进行了比较深入的研究，开展了一系列 程序员——熟悉软件工程原理和方法的软件设计 的改革和实践，取得了一些成果。 者——应用解决方案的优秀团队成员。即学生在 一、软件工程人才培养目标体系的研究与建 大学一、二年级要成为熟练的程序员；在三年级要 立 成为正确应用软件工程原理的设计者，并具备团 1．软件工程人才培养目标体系的确立。 队工作能力；大学四年级将重点培养学生软件工 根据国家对示范性软件学院“培养实用型、复 程领域应用和工程实践能力。 合型及国际化”软件工程人才的要求，借鉴国际软 我们充分认识到实践教学环节对培养和发展 totheSoft． 件工程业界标准IEEE和AcM的Guide学生能力素质的不可替代的作用，加强课内外实 ware of BodyKnawledge(SWEBOK)及践教学的整合，形成完善的实践教学体系。包括： Engineering Sofhare Education 加大综合性、设计性实验的比例，加强实习、工程 Enginee血lg Knowledge(SEEK)等 指导，参考国外高校的办学经验和相关专业培养 项目实践、课程设计、毕业设计(论文)环节中的工 规划，结合我国软件工程人才的社会需求，同时研 程训练，把提高学生的创新能力和实践动手能力 究微软、IBM、HP等著名rr主流企业的人才观，重贯穿于培养计划的始终。 庆大学软件学院确立了软件工程人才培养目标体 在培养计划中做到四个不断线，即外语学习 系，包括“面向应用、遵循标准、适应团队、把握技