基于能力导向的市场营销人才培育模式探讨.pdfVIP

BEIFANGJINGMAO经贸 北方 基于能力导向的市场营销人才培养模式探讨 马红霞 (郑州航空工业管理学院,郑州 ) 450015 能力,以及良好沟通能力等,这些能力也是发展其他 文摘编号: ( ) 1005-913X200802-0153-CA 能力的基础。基于能力导向的营销人才的培养模式应 摘要:外部环境的变化对高校市场营销人才培养带来了重 主要围绕这些能力进行构建。 大的挑战,要求对人才培养模式进行变革。分析目前市场 (二)培养模式的动态性 营销人才培养模式的特点,应从拟定科学的教学计划、重 基于能力导向的营销人才培养模式是一种动态 组课堂教学、创新实践教学、发展保障体系四个方面构建 的培养模式,主要体现在三个方面:第一,教学计划的 基于能力导向的市场营销人才培养模式。 动态性与多样性。结合学生特点,制定多样化的教学 关键词:营销人才;能力;培养模式 计划,培养个性化人才;根据市场需求,及时调整人才 中图分类号: 文献标识码: 培养所需的核心课程,每年更新教学计划;根据社会 G649.21 A 文章编号: ( ) 发展,及时增加新的课程内容,保证教学内容的前瞻 1005-913X200802-0153-02 性。第二,课堂教学的灵活性。主要体现在教学手段的 一、改革市场营销人才培养模式的必要性 丰富性与发展性、教学方法的多样性与灵活运用、多 随着经济的全球化发展,企业外部环境的不断变 媒体技术的不断发展与完善等方面。教师要善于利用 化,市场营销活动本身变得越来越复杂,企业对营销 课堂教学提高教学效果,培养学生能力。第三,实践 , 人才提出了更高的要求。现实生活中,那些从象牙塔 教学体系的动态性。实践教学在以能力为导向的培养 中走出的科班生在营销工作中却暴露出了一系列的 模式中地位非常重要。实践教学体系的动态性体现在 问题:眼高手低,畏惧困难,经常跳槽;与此同时,企业 实践教学基地的不断开发,新的实践形式的不断探 则认为他们工作能力差、心理承受力弱、缺乏团队精 索,以及实践教学与理论教学动态平衡关系的保持等 神和应变能力等。有些企业倾向于招聘那些有工作经 方面。 验或技术出身的人员从事营销工作,以求降低风险。 (三)教育评价的发展性 另外,随着社会上对市场营销人才需求量的增加,各 新的培养模式是为达到人才培养目标而制定 必 , 类院校纷纷开设市场营销专业,毕业生供给量也越来 须构建一个发展性的、科学合理的评价体系来检验此 越大,就业问题成为越来越多院校的重中之重。 模式是否有效。这就要求探索灵活的考核方式、多样 这些问题折射出现行人才培养模