论创新型人才培育方案的建立.pdfVIP

2001 年第 3 期 黑 龙 江 高 教 研 究 No. 3 2001 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 总第 101 期 Heilongjiang Researches on Higher Education serial. No. 101 论创新型人才培养方案的建立 杨新春　许珂敬 (淄博学院 ,山东 淄博 　255091) 摘要 :培养创新型人才 ,是高等教育改革的目标和发展的方向。综合国力的竞争 ,归根到底是人才的竞争 , 中华民族 能否实现伟大的复兴 ,关键在于我们能否培养出一大批高质量的创新型人才。高等教育肩负着重大的历史使命。本文 就在高等院校如何建立创新型人才的培养方案进行了初步的探讨。 关键词 :创新精神 ;素质教育 ;培养方案 ( ) 中图分类号: G40 - 012 　文献标识码 :A 　文章编号 :1003 - 2614 2001 03 - 0125 - 03 系改革的核心和灵魂。在大学教育中 ,对人才素 一、前言 质的深层次剖析有利于建立全面而科学的教育 江泽民同志在全国科技大会上深刻指出“创 观 ,很显然 ,在素质教育的结构上 ,大学里单纯讲 新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不 授的教育观已经陈旧。大学培养的人才应具有全 竭动力”,“一个没有创新的民族,难以屹立于世界 面素质 ,它包括思想道德素质、文化素质、业务素 先进民族之林。”江泽民同志的讲话指出了高等教 质和身心素质。学习的目的在于创造和应用 ,创 育改革的目标和方向。可以这样认为 ,高等教育 新精神体现了教育所激发的人的主体精神与力 要迎接 21 世纪的挑战 ,首先要端正办学的指导思 量。随着科技的迅猛发展 ,知识的更新周期愈来 想 ,除要树立素质教育观外 ,另一关键的一环就是 愈短 ,学生的大脑单纯作为储存知识信息的仓库 要树立创造教育观。当前 ,高等教育的改革正在 的教育观显然已经过时 ,必须培养学生掌握科学 不断地深入 , 以课程体系和教学内容的改革为核 的方法论 ,形成构建新知识的思路框架 ,鼓励学生 心的教学改革正在变成广大教师的自觉行动 ,教 勤于思考 ,勇于创新。在高等学校里 ,一项具有深 学改革的目的就是要培养学生的创新精神和实践 远意义的工作就是坚持不懈地倡导创新 ,推崇创 能力。在传统的教育思想和观念的支配下 ,我们 新 ,追求创新 ,鼓励创新 ,把具有创新精神看作是 的高等教育没有对培养学生的创新精神和实践能 大学生的必备素质 ,使学生建立起献身科学 ,敢想 力给予应有的重视 ,从教学内容到培养模式 ,都不 敢干 ,敢于怀疑 ,敢于批判的科学精神。 能适应培养创新型人才的要求。多年以来 ,我们 2 注重学生个性的培养。学生的创新精神 没有培养出诺贝尔奖的获得者 ,没有培养出几位” 和创新能力来源于学生个性的充分发展 ,大凡杰 大师”级的学者 ,这与我们现行的培养模式有着直 出的人才 ,个个都是个性突出的 ,没有个性就没有 接的关系 ,这不得不引起我们的深思。正如《学会 创造 ,没有特色 ,如果我们把所有的人都培养成一 生存》一书中讲的 , “教育既有培养创造精神的力 个规格 ,那就意味着扼杀了学生