大学实践教学改革的研究与实践.pdfVIP

( ) 第 29 卷 第 6 期 　　　　　　　　　　　盐城师范学院学报 人文社会科学版 　　　　　　　　　　　 Vol . 29 No . 6 2009 年 12 月 　　　　　　J ournal of Yancheng Teacher s U niver sit y ( Humanities Social Sciences) 　　　　Dec . 2009 高校实践教学改革的研究与实践 顾晓波 ,许玉生 (盐城师范学院 外国语学院 ,江苏 盐城 224002) 【摘 　要】实践教学是高校教学的重要组成部分 ,对培养学生的实践能力 、创新思维能力和科研能力有着 重要意义 。高校的实践教学应以新时期的人才培养规格为 目标 ,构建适应新形势 ,符合新要求 ,有利于学生可 持续发展 ,具有时代特点和学校特色的实践教学体系 ,从而推动高校实践教学改革的深入 。 【关键词】高等学校 ;实践教学 【中图分类号】G642 　　　【文献标识码】A 　　　【文章编号】1003 - 6873 (2009) 06 - 0 112 - 03 　　一 、高校实践教学现状 变 ,许多高校在相关文件及工作计划上已经提出 近年来 ,在“科教兴国”战略的指导下 ,我国的 要重视实践教学 ,但是还没有建立一整套关于实 高等教育事业取得了前所未有的飞速发展 。高等 践教学的管理制度和相应的质量管理与评价规 教育规模和总量的扩大在很大程度上提高了我国 范 ,实践教学管理较为松散 ,实践教学环节缺乏必 国民的总体素质 ,带动了社会物质文明和精神文 要的监督和管理 ,实践教学的质量难以保证 。 明的进步与发展 。时代和社会的发展 ,使高校面 2 . 实践教学与理论教学脱节 。长期以来 ,高 临时代的挑战 :既有来自于教育体制 、机制创新的 等教育一直存在着重理论轻实践的倾向 ,重视“知 挑战 ,也有如何培养学生的创新精神和实践能力 识传授”,轻视“能力培养”,课堂教学与实践教学 的挑战 ,还有激烈的就业竞争带来的市场挑战 ,这 脱节 。一是认为实践教学只是理论教学的补充 , 些挑战对高校实践教学提出了更新 、更高的要求 。 在理论课学时得到保证后 ,才能安排实践学时 ,造 现有的高校实践教学现状已不能与时代同步 ,不 成实践学时严重不足 。二是实践基地不能满足实 能适应社会和教育的发展 ,影响了创新人才的培 践教学的要求 。高校扩招与经费不足导致实践基 养和高素质人才的涌现 。教育部《关于进一步加 地得不到有效投入 ,学生技能得不到充分的训练 。 强和改进普通高等学校实践教学的若干意见》明 三是课程建设重理论轻实践 ,突出学位点、重点学 确指出:“要大力加强实践教学 ,切实提高大学生 科 、发表论文数等纯学术因素 ,忽视实践教学环节 的实践能力 。高等学校要强化实践育人的意识 , 建设 。四是教师重视理论知识的传授 ,轻视实践 区别不同学科对实践教学的要求 ,合理制定实践 教学 ,把学生当作接受知识的容器 ,忽视学生的实 教学方案 ,完善实践教学体系 。”因此 ,高校必须加 践能力和学生个性 、特长的培养 。 强实践教学 ,积极推进实践教学改革 ,构建体系完 3 . 实践教学内容陈旧、形式单一 。实践性教 整 、结构合理 、功能齐全 、质量保障的实践教学体 学环节包括课程教学实习、课程设计和实验教学 系 ,提高实践教学质量 。