西部高等教育优质资源共建共享研究.pdfVIP

2013年3月 重庆高教研究 Mar．，2013 第1卷第2期 EducationResearch V01．1No．2 ChongqingHigher 建*古 西部高等教育优质资源共 芗≮平研究 王成端1，王丽丽2 (1．四川理工学院，四川 自贡643000；2．成都信息工程学院管理学院，四川成都610225) 摘 要：通过近几年国家优质教育资源数据统计，用比较分析方法，从西部高校的国家级 特色专业、教学团队、实验教学示范中心、精品课程等方面进行比较研究，结果发现西部高 校的优质教育资源远远低于全国平均水平。而对西部十二省(区、市)的国家级教学名 师、国家级教学成果奖和国家科技三项奖励的对比研究发现，陕西、四川和重庆处于前三 强，远远高于西部高校平均水平。文章提出了西部优质高等教育资源合理配置的对策，即 完善中西部对口支援高校优质教育资源的共建共享机制，利用国家“201l计划”协同创新 机制推进西部高校优质教育资源的共建共享，建立西部高等教育内部优质教育资源的共 建与共享机制。 关键词：西部高等教育；优质教育资源；协调发展；协同创新 政治因素是高等教育资源区域配置不均衡的主 优质学科与专业资源的代表中选取国家级学科与国 要原因，同时也就意味着它是解决该问题的有效手 家级特色专业、国家级实验教学示范中心和国家级 段。一般来说区域政治地位越高其高等教育资源就 精品课程，在优质声誉资源的代表中选取国家级教 越丰富…。高等教育资源分别由人力资源、财力资 学名师、国家级教学成果奖和国家科技三项奖励④ 源、物力资源、科技资源、学科与专业资源等有形资 情况等进行比较分析。 源和信息资源、社会资源、声誉资源、文化资源等无 一、西部有形优质高等教育资源 形资源组成旧1。在有形资源中人力资源是根本，学 在全国所处的位置 科与专业资源是基础，在无形资源中声誉资源是优 势和特色。由于财力资源主要按高校归属关系由中 西部地区虽然是全国的主要农牧业、能源矿产 央或省市级财政按一定规则划拨，本文不作重点研 资源的富集地，却由于历史和其他客观原因的影响， 究。文化资源是一所大学办学的灵魂和核心，但由 使得西部地区的高等教育发展缓慢。西部地区高校 于定性和定量比较困难，所以本文也不作重点研究。 一般都存在经费短缺、办学条件较差、学科领军人物 下面为便于比较分析西部高等教育优质资源，在高 奇缺、专业人才流失严重、学科发展水平不高、优质 校优质人力资源的代表中选取国家级教学团队，在 高等教育资源匮乏、办学水平较差、科研水平不高等 收稿日期：2013—01—05 作者简介：王成端(1962一)，男，四川广安人，工学博士，副校长，教授，主要从事高等教育管理研究； 王丽丽(1986一)，女，四川绵阳人，工学硕士，助教，主要从事信息生产与管理研究。 ·15· 万方数据 重庆高教研究 2013年第2期 问题，与东部地区差距日益加大。下面根据教育部 实验教学改革，促进优质教学资源整合与共享，加强 相关文件和来自国