当代大学生学习动力缺失的原因及对策分析[任务书+文献综述+开题报告+毕业论文].docVIP

本科毕业设计(论文) 任 务 书 课题名称 当代大学生学习动力缺失的原因及对策分析 指导教师 学院 专业 公共事业管理 班级 学生姓名 学号 开题日期 一、主要任务与目标： （一）主要任务 1．广泛查阅和收集国内外有关大学生学习动力的相关理论及研究成果，并进行整理、分析，做好文献综述和外文翻译； 2．按学校要求规范撰写开题报告； 3．设计问卷调查了解大学生学习动力现状，分析学习动力缺失的原因，构思论文写作框架与计划； 4．按照要求撰写毕业论文。 （二）主要目标 在老师指导下，对《当代大学生学习动力缺失的原因及对策分析》这一选题进行研究，培养学生综合运用心理学、教育管理学的基础理论与知识，分析当前大学生学习动力现状，分析学习动力缺失的原因，探讨激发大学生学习动力的对策措施，为如何激发大学生学习动机提供参考借鉴。同时，通过毕业论文的撰写，训练学生独立进行社会调查研究的能力，提高本专业中英文资料的阅读和理解能力，初步具备搜索、整理、运用信息资料的能力，初步掌握科学研究的基本方法，掌握本科毕业论文的写作技巧与规范要求。 二、主要内容与基本要求： （一）主要内容 论文主要从心理学、教育管理学等相关理论入手，深入大学生实际调查研究大学生学习动力现状，分析大学生学习动力缺失的原因，探讨激发大学生学习动力的具体对策措施。 （二）基本要求 毕业论文必须观点明确、结构完整、条理清楚，引用数据准确无误，所选取的调查研究样本要有代表性、覆盖面要广，调查问卷必须达到300份以上。论文要求紧扣题目，收集的资料充分、全面、系统，能综合运用有关基础理论知识，对具体问题进行全面深入的分析和研究，提出个人见解，有一定的创新之处，所提出措施要激发大学生学习动力具有一定的参考价值和借鉴意义。毕业论文须由学生个人独立撰写完成，并能如实反映学生科研能力。毕业论文应包括题目、中英文摘要、中英文关键词、正文、参考文献等，要求论文正文在10000字以上。具体要求见《毕业论文（设计）手册》。 三、计划进度： 2010.10.30—2010.11.22 完成毕业论文选题 2010.11.22—2011.1.10 完成文献综述、开题报告及外文翻译 2011.02.21—2011.03.11 完成毕业论文初稿 2011.03.12—2011.05.03 毕业论文修改、完善 2011.05.04—2011.05.12 毕业论文定稿 2011.05.13—2011.06.10 毕业论文评阅、修改和论文答辩 四、主要参考文献： [1] 黄希庭、徐凤姝.大学生心理学[M].上海：上海人民出版社.2003. [2]江光荣.《选择与成长——大学生心理学》[M].武汉：华中师范大学出版社..2010 [3] 黄希庭.大学生心理学[M].上海人民出版社，2009 [4] 杨娇丽，陈鹏编著.大学生心理健康教育及个案教程[M].北京：对外经济贸易大学出版社 2008年 [5] 李鲁平.大学生压力应对及其相关因素的研究[C].北京师范大学硕士学位论文.2003. [6]郑林科，王建利.大学生学习动机激发学习动力的预测模型研究——基于西安石油大学13154名抽样学生的分析[J].西安石油大学学报(社会科学版)，2008(04). [7]陈平.论学习动力[J].课程?教材?教法，2001(07). [8]李宝富，周昕，王海燕.大学生学习动力变化的心理因素分析[J].黑龙江高教研究，2006(03) [9] Barbara Gross Davis.Tools For Teaching[M].Wiley, John Sons, Incorporated，1993. [10] Allan Mundsack，James Deese，Ellin K. Deese，Clifford Thomas Morgan.How to Study 5/e[M]. McGraw-Hill，2002. 指导教师 2010年11月21日 系 主 任 年 月 日 本科毕业设计（论文） 文 献 综 述 题 目 当代大学生学习动力研究 前言部分 在现实意义上，大学对社会承担着三项主要的功能，即传播知识文明，扩大知识领域，运用研究成果为公众服务。对个人而言，大学是全面提升个人的知识和技能、建立和谐人际关系、培育健全人格的关键时期。大学的重要作用，更在于培养影响一个人一生的信念、价值