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第32卷第5期 长春师范学院学报(自然科学版) 2013年10月 V01．32No．5 of Normal 0ct．2013 Journal ChangchunUniversity(NaturalScience) 地方高校GIS专业人才培养模式研究 吴 见，刘成英 (滁州学院地理信息系统与旅游学院，安徽滁州239000) [摘要]如何才能培养出适应区域发展需求的GIS复合型人才是摆在地方院校面前的一道难题。 本文在对国内GIS本科专业培养模式概况及市场需求分析的基础上，提出了地方院校开办GIS专业 面临的主要问题，同时对地方院校的办学方向、培养目标和GIS专业人才培养模式创新方面进行了 探讨。 【关键词】GIS；创新模式；人才培养；办学方向 [中图分类号]G47[文献标识码】A [文章编号]1008—178X(2013)05一0112一03 随着GIS高新技术企业及产业的迅猛发展uJ，GIS专业技术人才的需求量在今后的若干年内将持续增 培养”的基本模式，并提交了GIS专业课程体系设置方案。而作为地方院校，如何才能培养出适应区域发展 需求的GIS复合型人才，是摆在地方院校面前的一道难题。要解决这一问题，需充分认识GIS专业设置及人 才培养过程中的问题和思路，本文对地方院校开办GIS专业面临的问题、办学方向和培养目标，以及GIS专业 人才培养模式创新等方面进行了初步探讨。 1 国内GIS本科专业培养模式概况及市场需求分析 目前国内GIS本科专业主要是在地理、测绘、农林、土地资源、旅游等专业的基础上设立的，开设GIS专业 的高校以理工类、师范类和综合类院校为主旧J。人才需要逐步趋于多元化，使得GIS本科的人才培养难度增 加‘3|。 2地方院校开办GIS专业面临的问题 2．1 系统思维能力欠缺 对于地理信息系统，我们常常从地理、信息和系统3个方面来理解，而在日常教学过程中，往往只关注地 理和信息这两个方面，常常忽视系统这个方面，不仅课程较少，而且教师和学生都没有对此引起足够的重视， 缺乏系统思维的训练，造成学生的系统思维能力欠缺。 2．2教学目的性不强，动手能力弱 生却普遍认为工作很难找，而不少企事业单位认为GIS专业人才不足。这主要是由于企事业单位希望GIS专 业的学生具备必须的专业动手能力，上岗即可胜任工作，而学校教育往往缺乏这项功能，造成学生走出校园后 [收稿日期12013—06—07 [基金项目]安徽高等学校省级自然科学研究项目(K；滁州学院校级科研启动基金项目(2012qdl8)。 [作者简介】吴见(1985一)，男，安徽六安人，滁州学院地理信息系统与旅游学院讲师，博士，从事林业遥感研究。 ·112· 万方数据 会觉得所学知识并不实用，如何才能让用人单位的期望和学校培养学生的目标达成一致，是目前地方高校面 临的难题。 2．3人才培养的定位问题不清 地方高校GIS专业的开设主要是建立在原有学科的基础上，如计算机、测绘、地理学等，在教学过程中，有 意识地将学生培养成单纯的二次开发、软件操作方向上的人才，而很少针对某一具体领域进行深入研究。大 部分学生只是掌握了软件基本操作，或者有一定的二次开发能力，但是对于某一应用目标的实现或某个专题 信息提取的认知能力较低，不仅缺乏相应的专业知识，而且缺乏整体构思能力，仅仅懂得软件的用法，却不懂 得用来解决什么问题，尚未形成明确的GIS专业人才应用特色和方向。 2．4专业定位不明确，课程设置缺乏创新性 部分地方院校追求或者生搬硬套国内GIS名牌院校的课程设置，忽略了自己的实际环境，不能利用自己 的优势资源，缺乏特色。另外，地方高校的教育对GIS专业学生的创新意识不够重视，一味地模仿某些国际知 名GIS厂商的研究院所提出的GIS理论和技术知识，觉得只要按照原有的体系模型做即可，却直接造成培养 的学生思维局限，学生在毕业后对新问题无所适从。实际上，社会所需求的大部分工作也仅是简单的数据采 集与处理，地方高校以中等层次人才培养作为办学目标是一种现实和满足社会需求的选择H]。