环境艺术设计专业课程改革探究.pdfVIP

2012年12月 常熟理工学院学报（教育科学） Dec.，2012 第12 JournalofChangshuInstituteofTechnology(EducationalSciences) No.12 环境艺术设计专业课程改革探究 孟晓惠，王 东 （1. 常熟理工学院 艺术与服装工程学院，江苏 常熟 215500） 摘 要：提出了环艺专业课程改革的原则及思路，从更新课程内容、调整课程结构、强化实践教学体系三方面， 对当下环艺设计专业课程设置中存在的问题进行分析，提出学科发展中课程体系设置改革的设想，以期适应现代 社会对高素质环艺设计人才的需求。 关键词：环境艺术设计；课程体系设置；教学改革 中图分类号：TU-05 文献标识码：A 文章编号：1008-2794（2012 ）12-0090-04 环境艺术设计专业是一门应用性强、实用性广的 二、构建新型环艺专业课程体系的原则 学科。在新形势下，环艺设计行业需要一大批具有 及思路 “能设计、会施工、懂管理”的综合应用型人才。随着 城市现代化进程加快，环艺行业的功能出现多元化趋 根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干 势，生态环保、夜晚灯光照明、新材料与新的施工工艺 意见》文件的要求，确立环艺新型课程体系构建的原 出现，对环艺人才培养提出了更高的要求。 则：1、明确培养目标，考虑学科发展与社会进步对综 合应用型人才的需求，以岗位需求为导向构建课程体 一、环艺设计专业课程体系改革的出发点 系，同时又要结合国情和具体院校的办学条件。2 、以 随着景观设计和室内设计等环境艺术设计人才 专业能力培养为目标加大实践教学比重，完善实践教 的走俏，环境艺术设计专业日益受到各类高校的重 学体系，在实践课程的设置中，展开“校企互动”办学 视，成为新的办学增长点。然而，在专业建设快速发 模式，实现学生顶岗实习，提高学生的职业岗位能 展的同时不可避免地出现了一些问题。从毕业生反 力。3 、课程体系及教学内容设置应该体现本学科发 馈的信息中发现：学生知识结构单一、综合设计能力 动态，根据行业发展需求及时增减相关课程及教学内 低、无法快速适应行业发展的新需求、发展后劲不足 容。4 、增加人文素质教育课程，以培养学生成为全面 等。其根本原因是课程体系建设不完善，主要表现 发展、健康向上的有用人才。5 、强调课程的关联性， 在：一是学校课程组织偏于强调学科发展，课堂教学 在课程设置上应注重课程间横向和纵向的联系、先导 内容繁冗、忽视课程间的逻辑关系；其次，专业课程设 课程与后续课程的前后衔接。 置与实际设计脱离，学生在专业拓展、实践教学方面 构建新型环艺专业课程体系的总体思路是在艺 接触甚少，导致学生创新和发展能力低，不能适应市 术设计（环艺）方向上植入专业延伸拓展类课程体系， 场的需要。因此，根据环艺专业的实践性和应用性特 以培养环艺设计师为目标，以设计师职业岗位就业为 点，以提高学生整体素质和实践能力为出发点，对课 导向，以培养具有较强实践创新能力、综合应用能力 程设置、教学内容进行调整，成为新时期环艺专业教 的专业设计人才为改革的突破口，培养学科专业基础 学改革的必然趋势。