新时期有关高校实行本科生导师制的思考.pdfVIP

第26卷第9期 长春理工大学学报（社会科学版） Vol.26 No.9 2013年9月 Journal of Changchun University of Science and Technology （Social Sciences Edition） Sep.2013 新时期有关高校实行本科生导师制的思考 刘 玲 （淮阴工学院，江苏淮安，223003） ［摘 要］ 随着国家对教育事业投入的不断加大，保障高校教育质量、培育高素质人才得到社会广泛关注。因此就高校本 科生导师制的基本内容及其对提高高等教育质量的作用进行了简要分析，并就完善本科生导师制的措施进行了分析阐述。 ［关键词］ 高等教育；本科生导师制；基本内容；作用；完善措施 ［中图分类号］ G640.0 ［文献标识码］ A ［作者简介］ 刘玲（1983-），女，本科，助教，研究方向为教学管理。 高学生对科研的认识，培养学生面对科研应有的态度。 一、本科生导师制的基本内容 二、本科生导师制对提高高等教育质量的作用 导师制由来已久，早在19世纪，闻名世界的牛津大学就 是实施了导师制。当前我国高校实施的本科生导师制是由 （一）有效地弥补了高校思政教育工作的不足 导师制演化而来的，是一种新型的教育模式。它最大的特点 在校本科生正处于由青年个体发育的不成熟阶段向成 就是与学生保持了密切的联系，强化了师生关系。在进行本 熟阶段发展的过渡阶段，因而对在校本科生的人生观价值观 科生导师制的过程中，导师不仅要指导学生的学业，同时还 以及世界观的形成而开展的教育和培养工作显得极其重 要指导学生的生活，为培养全方位的高素质人才打下坚实的 要。现代在校本科生大都属于独生子女，从小没有吃过什么 基础。 苦，社会生活经验稍显不足，思想上也不具稳定性，自我控制 （一）双向选择 能力也不足，因而还不具备应对社会的成熟心理，这些影响 本科生导师制的实施过程中很注重满足导师和学生之 因素都或多或少的影响到他们的学习，对本科生的价值观念 间的双向选择。首先，导师会确定自己的科研方向，制定课 的形成也会产生不利影响，因而在大学阶段还需要老师的引 题内容以及对培养对象的数量等相关要求，并向自己所在院 导。 系提出申报。然后就是学生对导师进行选择，学生根据自己 不仅如此，高校教师在进行教育工作的过程中还偏重于 的所长、兴趣及专业倾向进行导师的选择。通过双向选择不 对学生进行知识的教育，而没有足够的关注到对学生的思政 仅可以满足学生的发展需求，同时还能提高高校教学水平。 教育工作。本科生导师制的推行有效地弥补了这一不足，在 （二）沟通与交流 日常教学过程中，通过加强与学生的交流和沟通，既重视知 高校实行本科生导师制决定了导师与学生必须进行沟 识的教授又注重到了学生的心理成长过程，对于在校本科生 通和交流。导师通过与学生进行交流，不仅能够对学生的学 价值观念的形成有着重要的导向、纠正、促进作用。 习情况、学习能力、兴趣爱好、特长及发展方向进行了解，同 （二）对完善学生管理体系发挥了重要作用 时还能为学生的发展提供必要的指导。 随着我国高等教育大众化进程的不断加快，在校大学生 （三）导师指导选课 的数量不断增加，尽管大学教师的人数也在增加但远远达不 导师制是促进高校学分制和选课制实施效果的有效方 到大学生的增长速度，因而在校大学生很难与教师进行直接 法。导师在与学生的交流和沟通后