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2013 年第3 期 经济研究导刊 No.3 2013
总第185 期 ECONOMIC RESEARCH GUIDE Serial No.185
影响大学生成长成才因素分析及对策
———基于云南农业大学本科生的调查
杨金江,陈智鑫,冯 迪
(云南农业大学 党委宣传部,昆明650201)
摘 要:准确把握了解影响大学生成长、成才因素的现状情况及问题,有利于高校制定有效措施和方法来改善大
学生成长、成才状况。通过使用自己设计的《影响大学生成长成才因素的调查问卷》对云南农业大学的500 名本科生进
行随机调查,对影响大学生成长、成才的内因和外因系统进行分析研究,数据用Excel 进行处理。调查发现:当代大学
生的性格、心理因素中还明显存在着意志力薄弱、团队合作精神不强、包容力不够、学习兴趣低下等问题;大学生的自
我思考决断能力较强,但同时又非常容易受到干扰和波动;其情感诉求渠道最重要的是朋友和父母,朋友的分布又随
空间扩大而减少;他们对社会实践、专业技能和人际关系具有强烈的主观学习需求;校园因素和社会、媒介因素具有非
常强的相互重合、补充、调节作用。
关键词:大学生;成长成才;对策
中图分类号:G640文献标志码:A 文章编号:1673-291X(2013)03-0295-03
影响大学生成长成才因素研究历来受到高等教育者及
一、调查情况概述
社会各界的重视。从学校这个角度来说,研究方向主要有以
下三种:一是微观分析类,即从某个具体方面对其影响大学 本次调查是以自行设计的问卷,就涉及影响大学生成长
生的成长成才情况进行深入细致研究,比如:“大学生人际交 成才的价值观、性格、意志力、情绪等在内的内因系统因素和
往对大学生的成长、人格完善和社会化的完成具有非常重要 包括家庭、媒体、学校、社会在内的外因系统因素,对500名
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的影响”、“情绪因素对大学生学习、身心健康、自身成长、人 大一至大四本科生所进行的一次问卷调查。涉及农学、工学、
[2]
际交往和行为目标的实现等方面具有重要影响”、“学习动 人文、经济、管理等多个专业,回收有效问卷432份。
[3]
机水平的高低与大学生的成才、成功直接相关”等;二是宏
二、调查结果及分析
观分析类,即通过对影响大学生成长、成才因素的综合整理
和分析得出影响大学生成长、成才的重点因素,并提出对策 (一)内因系统
建议。例如:“在大学生学习成才激励机制中明显存在两个动 1.性格因素。包括情绪状况、自制力、自信度、意志力、包
因:一是以各种非智力因素为主的内动力系统;二是以各种 容度、团队合作精神等方面。通过调查发现,大学生总体的性
[4]
社会环境因素为内容的外动力系统。”“非智力因素主要包 格因素较为正面、积极和乐观向上,53.47%的被调查者认为
括动机、兴趣、情感、意志、性格等,对大学生学习、活动、行 自己坚强勇敢;27.78%的同学认为自己的意志力很强,
[5]
为起着动力和导向作用。” 三是实证调研类,该类研究由于 45.83%的认为自己的意志力较强;59.03%的同学在面临一个
涉及因素复杂众多、互为影响且调研者的主观偏好等原 人无法完成的事情时能积极寻求合作者,有
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