【名师原创】课前自主+堂上演练+拓展提升语文选修9：1.4《寻找野败的日子里》课件粤教版选修9.pptVIP

析重点 1、找出文中生动活泼的描写句子，并说出它们的作用。 2、找出文中类比的事例，并分析其作用。 攻难点 1、文中对辛弃疾的《生查子》一词做了详细、具体的分析，这样写的目的是什么？ 2、作者在文中用一段“心灵的对话”来表现袁隆平的心情，请结合课文做简要分析。 * 走近袁隆平 在寻找“野败”的日子里 祁淑英 魏晓雯 是什么最令你感动？ 感受 品味 袁隆平 ? 　　他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村 教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当 他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。 淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。 他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 请用一个优 美的句子为 袁隆平画像 理解 评价 名人名言 袁隆平 与 积累 整合 从平凡走向卓越 在阅读中丰富积累 活跃了文章的氛围，使枯燥的野外生活 变的有趣而生动，更使袁隆平 的事业成为 一种美好的优雅之事，是对袁隆平所从事 的事业的一种诗意化 提示： 1、用辛弃疾《生查子》一词与袁隆平类比， 体现出袁隆平的爱国主义热枕 2、用李白写黄河、苏轼写长江来类比袁隆平 发现了野败，说明了机缘对人成功的重要性 3、用迪斯尼与米老鼠的故事，类比袁隆平与三穗 野败的事例来说明人只有抓住机会才会成功 目的是为了展示袁隆平的强烈的爱国热枕。 因为袁隆平非常喜欢这首词，而这首词 又恰恰抒发了词人要拯救祖国的伟大抱负， 那么袁隆平的胸襟可见一斑。从结构上来说， 作者这样安排就引出了下文，为展示袁隆平那种 一定要“抢占世界的制高点“”为祖国争光“的崇高 热情做了很好的铺垫。 非常形象地体现出了袁隆平得到野败时那种欣喜 和喜悦之情，并把这种感情刻画得淋漓尽致， 可以说，用这种写法来形容更加新颖别致， 吸引读者，表情达意更加深刻 *