2009年枣阳市中考语文质量分析.docVIP

2009年枣阳市中考语文质量分析 徐道生 王 凯 一、试题分析 （一）命题的指导思想 2009年中考语文严格依据《语文课程标准》和《2009年说明》的要求，遵循语文学习规律和学生全面发展的求，坚持以人为本稳中有变变中求进的原则，既注重考查学生的语文基本素养，又加强考查学生的综合学习能力和探究能力；既体现毕业学业水平考试的功能，又充分体现中考的选拔功能学科特点鲜明文化气息浓厚试题科学简约难度适中，为全面实施素质教育、进一步推进新课程改革起到良好的导向作用。 试题结构形式沿用积累与运用、口语交际与综合性学习、阅读与欣赏、写作四大板块，但写作部分又有保留二选一的形式，但由原来的半命题作文、话题作文变为半命题作文、材料作文。—9年级）的要求。在这些板块中，设置了“书写改错”、“语境注音”等27个考点，每个考点均遵循课程标准，考查的内容都是生终身学习所必备的基础知识和基本能力改错并写、结合语境注音、成语运用、提取信息、仿写、名著导读、默写试重视语文基础知识的考查，但又不是简单、机械考查名词术语和对基础知识的死记硬背，而是注重考查学生运用所学知识理解分析语言材料的能力，考查举一反三、触类旁通的迁移能力尤其注重在具体的语言环境中考查学生实际运用的能力。题干的设计，以整体感知、理解句意、筛选提取信息、分析综合、欣赏评价为基点，注重文本内容的前后联系，在阅读中调动已有知识积累处理信息的能力和分