中小学课外培训网站信息构架调查与分析文献综述.doc

文献综述 中小学课外培训网站信息构架调查与分析 近年来，随着新技术革命的深入发展和信息社会的到来，无论发达国家还是发展中国家都意识到单靠传统的职前教师教育已经不能满足于未来社会的需求，因而，寻求一种高效的教师教育途径迫在眉睫。作为20世纪90年代以后迅速发展的产物，网络教育以其时空自由性、资源共享性、个性化学习等特点在教育领域中早已显示出它的绝对优势，成为了适应新时期教学和学习的新方式。基于网络的教师教育，由于网络的便捷性，不仅能在短时间内给教师带来最新的理论和实践成果，而且其强大的理论与实践的研究成果，而且其强大的通讯功能可以为为教师学生之间提供强大的交流平台。 对教师教育网络资源的建设时基于网络的中小学教师继续教育的重要前提。如今，我国中小学教育网络资源建设良莠不齐，如对于中小学生的课外培训，网络教育中也出现了许多中小学生课外培训网站，但从这些网站中可以看出在资源方面存在着重复建设大统一建设等问题，使得资源与数量应用效益之间形成极大的反差，因而对此类教育网站信息构架调查与分析的课题也显示出了其重要性。 1国外对信息构架的定义 Richard Saul Wurman（2007）给ASIS Summit Meeting2007的论文“Information Anxiety”中提出的观点是：IA是对信息空间的结构化设计，为内容访问提供直观的途径[1]。 Mark Hurst（2008）在网上发表的“About information Architecture”中指出IA是结构的建设或信息的组织。例如，对于网站，IA是指将网站的内容组织分类，以及为这些内容类目创建支持界面；对于图书馆来说，IA是指编目系统建设和图书馆建筑建设[2]。 2 国内对信息构架的定义 贾慧芳（2009）在《信息构架内涵剖析》一文中指出，IA有广义和狭义两种定义，广义IA是一种组织信息的理念和方法，其对象是所有的信息集合，网站IA、书本IA是其具体应用；狭义IA，即网站IA，是解决网站信息组织和管理的一种新思路，其研究对象是网站信息资源[3]。姜林（2009）在《关于信息构建（IA）的研究》指出信息架构就是合理的组织信息的展现形式，例如一个电子相册，注册的时候需要体现怎样的说明，单个相片，一个专辑，整个相册的内容以及它们之间是怎样的关系[4]。 马费成，姜婷婷（2008）在《信息构建对当代情报学发展的影响》中提出了对IA进行定义；IA就是信息系统内组织、标引、导航和检索体系设计的总和；为帮助用户访问信息内容并完成任务而进行的信息空间结构设计；为帮助人们查找、管理信息而对网站进行构造与分类的艺术和科学[5]。党峰，张玉峰（2007）在《国内信息构建研究》中提出了IA是将建筑设计原理引入数字领域的新兴学科和行业[6]。 2 信息构架的发展 荣毅虹，梁战平（2008）在《信息构建(IA)探析》一文中指出自2000年起连续召开有关IA的专题峰会，从2000年4月到目前为止已经连续召开了八次峰会，各次峰会主题IA的研究在逐步深入，并且进一步延伸到与多学科的交叉研究；研究内容从对IA的基本定义开始，逐步深入到对IA的实践和IA的技能与实际应用的研究。由于互联网的迅速发展IA得到更广泛地关注，已经成为了国外网站建设的必要环节[7]。 周晓英（20089）在《信息构建研究现状》一文中，从学术期刊发表情况来看，国内的情报学、图书馆学和新期刊上从2001年就开始陆续刊登有关IA的论文，在截止2008年3月，中国期刊网上共有100多篇关于IA内容的文章，其中发表最多的是2004-2005年；从博硕论文情况来看，高校硕士和博士以“信息构建”为方向的毕业论文从2003年开始陆续出现，包括周晓英、荣毅虹等的博士论文，李臀、王晓蓉、黄艳、陆娜等人的硕士论文[8]。 3 IA对中小学课外培训网站的意义 谢峰梅（2010）在《信息构建概念及其应用》中提出信息构建可用于指导网站建设，随着计算机网络技术的不断发展，涌现出来网络教学网站，可谓是数量众多、内容丰富、门类齐全，但是大量的网站都多多少少有着这样那样的缺陷，信息构建的核心是组织系统、标识系统、导航系统和收缩系统，因而能够良好的有效的对信息组织、管理、交流与应用，对网站的建设完善有着重要作用[9]。李接（2008）在《信息构建的进程和方法剖析》中提出信息构建进程是设计网站时最先要开展的职业，好的信息构建的后果会令人难以置信，懂得IA的进程能节俭时间和金钱[10]。 田贵兴（2010）在《信息构建未来发展》一文中提出信息架构的主要任务是为信息与用户认知之间搭建一座畅通的桥梁。是信息直观表达的载体。通俗点，信息架构就是研究信息的表达和传递。信息架构不仅仅是设计信息的组织结构。Richard Sau