七年级上册语文全册导学案.doc

七年级语文上册导学案 课题： 1、为你打开一扇门 备课时间： 主备人：于大改 课型：新授课 课时：2 审核人： 七年级语文备课组 使用人： 使用时间： 第一课时 学习目标 1、1、 课题： 1、为你打开一扇门 备课时间：2012、9、1 主备人：于大改 课型：新授课 课时：2 审核人： 七年级语文备课组 使用人： 使用时间： 第二课时 学习目标 1．能领悟课文的内涵，用自己的语言表述文学的含义。2．通过交流自己感受最深的小节，理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用；体会课文丰富的情感和优美的语言。 3．认识阅读文学作品的意义，培养阅读文学作品的兴趣了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 课题： 2、繁星 备课时间：2012、9、2 主备人：于大改 课型：新授课 课时：2 审核人：七年级语文备课组 使用人： 使用日期： 第一课时 学习目标 1、我能认识本课的生字词，并掌握它们。 2、我能准确、流利、有感情的朗读课文。　　 3、我能了解作者文中三次看星的情况和感受。　　 重、难点 重点：我能认识本课的生字词，并掌握它们。我能了解作者文中三次看星的情况和感受。 难点：我能了解作者文中三次看星的情况和感受。 自学自练 一、知识脉络 1．写作背景 2．理清文章中作者几次观看繁星的地点、时间、感受 二、预习作业 1．字词积累 半明半昧 摇摇欲坠 萤火虫 霎眼 梦幻 纳凉 船舱 星群密布 2．文学常识 《繁星》选自《____________》，作者是______，原名______，字______，现代小说家、散文家。主要作品有长篇小说《激流三部曲》（《_________》《_________》《_________》），《爱情三部曲》（《_________》《_________》《_________》），中篇小说《_________》，散文集《_________》等。本文的体裁是______。 导学精练 1、课文几次描写繁星美景，内在的顺序是什么？ 2、作者三次写看繁星的情况和感受有什么不同？ 为什么会有这样的不同？ 我们能比较一下感受变化的特点吗？ 　 3、作者是在赴法留学的邮船上创作的此文，看星的情况可以从第三段写起，那么前两个片段有什么作用？ 思学活练 作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受，我们每位同学的人生阅历都存在个性差异，那么当你在某个夜晚面对星空时，看到了什么？又想到了什么？请用简洁优美的语言表达出来。（不少于200字） 学习收获 作业布置 1、课后生字加拼音写三遍；　　 2、熟读课文，背诵第三段。 课题： 2、繁星 备课时间;2012、9、2 主备人：于大改 课型：新授课 课时：2 审核人：七年级语文备课组 使用人： 使用日期： 第二课时 学习目标 1、我能运用联想、想像的方法写景状物；　 　 2、我会运用修辞手法进行语言表达。 学习重、难点 重点：我能运用联想、想像的方法写景状物；我会运用修辞手法进行语言表达。 难点：我能懂得作者的情感。 自学自练 一、知识脉络 1．课文第三段按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展开 2．名词释义： 联想：就是人们在观察的基础上由当前的某一事物回忆或联想到另一有关事物的思维活动。 想象：就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象，从而建立起新的有价值的东西的心理过程。 二、预习作业 阅读下面课文选段，回答问题。 ①如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。②我躺在舱面上，仰望天空。③深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。④船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！⑤渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。⑥海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。⑦我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。⑧这时我忘记了一切。⑨在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。⑩我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 1、 用简洁的语言概括本部分的内容。 _____________________________________________________________________________ 2、这一段文字按照“仰望-欲睡-沉睡”的思路来描写，下列对该段层次的划分正确的一项是【 】 A．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ B．①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩ C．①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩ D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ 3、选出对文章内容理解有误的一项【 】 A．这一段文字按照“仰望-欲睡-沉睡”的思路渐次展开，书法作者在没得环境中观看繁星所产生的种种美的享受。