日本学生书写汉语汉字的讹误及其产生原由.pdfVIP

( ) 世界汉语教学 2001 年第 4 期 总第 58 期 日本学生书写汉语汉字的 讹误及其产生原因 陈　绂 Abstract 　The author identifies three types of errors committed by Japanese Chinese learners in writing Chinese characters : 1. Substituting Japanese characters for Chinese characters , 2. Misused characters , and 3. Incorrectly written characters. She explains that the main source of the character errors is none other than the lack of knowledge about Chinese characters while negative transfer consti tutes only a secondary source. Finally the author points out that by improving the teaching of Chinese characters to Japanese learners , the errors in writing characters can be avoided. 汉字教学历来是对外汉语教学中的一个难点 ,但有一种看法认为 ,这主要是针对欧美学 生而言的 ,对于同样用汉字作为自己语言的书写文字的日本学生来说 ,汉字并不是教学的难 点 , 日本学生在学习汉字时的问题也只是容易将 日语汉字混同于汉语汉字而已。事实究竟 如何呢 ? 我们从中级水平的日本学生所写的作文 、作业以及 日常的听写中 ,收集到他们所写 的错字 、别字 289 例 ,通过对这些错字 、别字的分析 ,我们发现 ,事情并不简单 ,在 日本学生学 习汉字的 “优势”背后同样存在着许多问题 ,而且所谓“日本汉字的负迁移现象”也并不是他 们学习中的最主要的障碍 。我们必须寻找出妨碍他们学好汉字的真正原因 ,只有寻找到真 正的症结 ,才能帮助我们找出产生这些症结的原因以及解决它们的途径 。 1 ( ) 日本学生所误写的汉字 以下简称“误字”可以分为三大类型 :第一种是误将 日语汉字 当作汉语汉字写了 ,也就是说 ,从汉语汉字的角度讲 ,他们写的是“错字”;但从汉字的总体角 度讲 ,这些字并不错 ,只不过是日本人用的汉字而已。第二种是我们通常讲的“别字”,从用 字的角度讲 ,他们写的字是错误的;但从汉语汉字的构形来讲 ,这些字并不错 ,它们是正确的 汉语汉字 ,但却不是该写的字 。第三种是真正的错字 , 即在汉字的字符库中 ,根本找不到这 样的字 。下面就是我们对 日本学生所误写的289 个汉字所做的分类统计 。 1. 1 误将 日语汉字当作汉语汉字 这类讹误共有 23 例 ,在全部 289 例中 ,仅 占7. 9 % ,可见数量是比较少的。在这些汉 日 ( 相对应的汉字之间 ,有的差别比较大 ,留学生之所以写错 , 的确是他们完全弄混了 按 :下述 ) 例字前边是正确的汉字 ,后边是学生写的误字 ,如 : 乐 —　 、险 —　 、续 —　 、严 —　 。也有 一些例字本身的差别并不大 ,仅仅是笔画出头不出头 、多一点少一点的问题 。学生们写错 了 ,大都是由于马虎和不经心 ,对于日语汉字和汉语汉字之间的区别 ,他们根本没意识到或 没看出来 。如 : 经 —　 、厅 —　 、涉 —　 、德 —　 。