如何提高学生解应用题的能力.docVIP

- . shu xue da shi jie  ☆百家讲坛☆数学大世界  如何提高学生解应用题的能力  福建省漳州市平和县新桥小学  蔡燕梅  应用题教学是小学数学教学中的一个非常重要的教学内 容，它训练学生思维，发展学生的逻辑思维能力，也是教学中学 生学习的一个难点。教师应怎样提高学生解答应用题的能力呢？ 下面谈谈自己的体会。 一、一题多说，养成解题的思维习惯 每解答一道应用题时，不必急于去求答案，而要让学生分别 进行顺思考和逆思考，把解题思路及计划说出来。比如解答“母 鸡有 20 只，公鸡的只数是母鸡的 3 倍，公鸡比母鸡多几只？”先 让学生用综合法从条件到问题依次说出思路，再让学生用分析 法从问题到条件说出思路。学生顺逆分别说清思路后，再列出算 式“20×3- 20”，如果学生在说的过程中,语言不够流畅,思路不够 清晰,还要让学生看算式“20×3- 20”，再进行第二次顺逆说：先 让学生说第一步“20×3”表示什么？再让学生说第二步“20× 3- 20”表示什么？最后先说第二步，再说第一步。在解答文字题 时，也可以进行顺逆说的训练。如 2 个 5 和比 2 个 5 年积少多 少？列出算式“5×5- 2×5”后，让学生根据算式，说出“5×5”和 “2×5”各自的意义，再把说出的意义与原题对照，看看是否一 致？如不一致，则要重新分析，认真检查，直到说