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探究课堂语言评价 提高教学实效性 陈晓华 (永嘉县桥下镇第三小学 浙江 ·温州1 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011)3O—O116—02 摘 要 语言评价是课堂上一种美好的境界，教师用浓浓 那时你就会更加理解了。”刚才还信心不足的学生终于舒展 的爱意陶冶学生的情操 ．用睿智 的灵感启迪学生的心灵 ．用 了紧锁的眉头，幸福的微笑也悄悄地爬上了她可爱的小脸。 精湛 的教艺引导学生学会学习．它使课堂妙趣横生 ．生机勃 针对学生的提问，教师没有将答案直接抛给学生，而是运用 勃 ．焕发 出人文气息 无条件的肯定性的评价，引导学生 自己观察 、发现、解决问 关键词 课堂 语言评价 实效 题，在思维得到提高的同时，提升了对 自我价值的肯定。 Exploring Classroom LanguageEvaluation and Improv- 由此可见，只有无条件的积极关注