深圳与香港小学教育技术装备比较.pdfVIP

目开发中的技术实施与系统集成；负责应用软件 规划领导小组 的领导下，全面负责区域数字化校 和数据库开发的技术评审。 园云服务平台系统 的运行、维护和组织管理 ；协调 (4)云服务系统建设管理组 与区域教育局其他信息系统的联系；协调区域教 负责系统建设 的管理工作 ，提 出系统建设安 育局系统 内部有关系统运行的工作 ；组织应用软 排意见 ；编制建设任务书、年度任务计划等草案 ； 件的升级更新和后续开发工作。 组织开发项 目的发包和鉴定验收；负责项 目实施 (6)培训管理组 中的协调、检查监督 。 负责制定人员培训计划并组织实施 ；负责组 (5)云服务平台系统运行的管理 织人员培训和软件 的推广应用工作 ，选定教材或 区域教育局信息中心为区域数字化校园云服 组织编写教材 ；对培训效果进行评估 。 务平台系统建成后的运行管理建立相应的运行管 (收稿 日期 ：2012．111O) 理组织 。在区域数字化校园云服务平台系统建设 深圳与香港小学教育技术装备比较 口 古兴东 深圳市宝安 区龙华中心小学 518109 摘 要 通过对香港浸信会沙田围吕明才小学教育技术装备的考察，在与学校一线教师广泛交流、探讨的基础上，分析认为 香港小学教育技术装备在硬件建设、实际应用、管理制度、技术培训等诸多方面有很多值得我们学习、借鉴的地方，需要我们 反思、总结，取长补短，从而让教育技术装备发挥应有的作用，促进教育教学水平的提升。 关键词 教育技术 装备 比较 香港作为亚洲繁华的大都市，地 区及 国际金融 白板只在电脑室中应用。即使是电脑室的电脑发 中心之一，经济发达，教育水平高。在访港以前，很 现也是 比较陈旧，应该是用过好几年了，而且 电脑 多人认为香港的教育设备应该是应用世界最先进的 的配置不是很高 。与香港小学 的一些老师交谈 ， 现代教育技术设备。真实情况是否这样呢? 问到一个问题 ：为什么不用最新的一些媒体设备? 2011年 11月 ，本人 随学校访港教育考察 他们认为 目前这些装备 已经足够满足于现有教 团，对香港浸信会沙田围吕明才小学进行考察。 学，教学重在于够用就好，并不一定要追求最新的 利用这个难得 的机会 ，对香港小学教育技术装 现代信息设备。 备进行了深入 的观察，现谈谈 自己的几点体会 。 香港教育系统对教育技术装备遵循够用就好 的原则 ，讲实效 ，不一味追求先进、豪华 的教育技 1 硬件建设——讲实效 术设备，很值得我们借鉴、学习。 育 本 。没有硬件建 2 实际应用 设 — — 重效率 … ，谈教育技术装备是纸上谈兵。 一。。。。。 一 ’。。 深圳 ，作为改革开放的前沿 ，随着经济的迅速 实践是检验真理的唯一标准。有 了教育技术 发展，政府对教育的重视 ，尤其是近年来对教育的 设备，就要看设备实际应用的效果：到底只是一种 投入逐年增多，教育技术装备得到飞速发展。从 摆设?还是充分发挥它 的功能，提高课堂教学效 最初 的录音机、幻灯机 ，发展到电视机 、展示 台，再 率了呢? 到计算机、投影机 ，目前