“标准答案”把一道好题毁了.pdfVIP

视 点 “标准答案把一道好题毁了 ● 林颖颖 陈 述 “上海某小学一年级语文试题： 己独特的逻辑，但是现在的语文教 参加过高考命题，也担任过多年的 蜜蜂 、小鸟、兔子和熊猫四动物，请 育，过度依赖标准答案 ，而放弃了多 高考作文阅卷组组长。他告诉记者， 从中找出一种跟其它三种不同的动 元开放的学习模式。“在西方的语文 批改卷子前，中心组的五位高考阅 物。家长们众说纷纭，有的认为是小 课里，除了单词拼写、文法和文学史 卷组负责人总要把卷子做一遍 ，几 鸟，因为只有鸟有羽毛；有的认为是 常识，如人物、作品和年代之类的 乎没有一道题大家的答案完全相 蜜蜂，因为只有它是昆虫。但标准答 硬‘件 ’有单一标准外，所有的思考 同。有一年考试，题 目是对冰心的一 案却是熊猫——它是唯一需要动物 题、智力题 、作文、社会调查 、课堂讨 首小诗写评论：“墙角的花，当你孤 园饲养的动物。众家长一见全都晕 论等都没有标准答案，完全开放，让 芳 自赏的时候，世界就变小了。”出 倒了。”某 日，同济大学文化批评研 学生在课堂上 自由争论；老师做后 题者一定要学生批判这种孤芳 自 究所教授朱大可在网上发微博痛斥 期总结，只指出哪些是明显的错误， 赏。有同学说，这种洁身 自好的精神 设置标准答案的语文教育模式时， 但对各种合乎逻辑、能自圆其说的 总比同流合污好，结果持赞扬态度 举了这个例子，他的这段话引来众 回答，都给予鼓励”。 的被大扣分。“现在的应试教育 ，训 多网友的关注。 “相信设计这类思考题的 目的， 练学生迎合出题人的意见，不需要 本来是用来帮助学生提高思辨能力 有 自己的见解。”黄玉峰认为，这与 这本是一道好题 目 的。”朱大可说 ，这本来应该是一道 “分数挂帅”的风气有关。 很好的问题，每个答案只要符合逻 朱大可在接受记者采访时表 辑和常识，就应该判为正确。 链【接一】 示，单一的标准答案 ，禁锢学生思 读史老张：答案 “标准”哪 维，导致学生想像力的萎缩。 ．应试教育的副作翳 来 “创新” 朱大可认为，跟理科教育不同， 文科教育的答题方式 ，应该形成 自 复旦附中语文特级教师黄玉峰 关于 “蜜蜂 、鸟、兔子和熊猫四 教育文；IZ ， 视 点 动物”的题 目(以下简称 “动物题 目”)， 我，“千分考”面试从来就没有 “标准 子”，“蜜蜂的屁股上有根针”。 本来是一个很有意思的开放式题 答案”，学生的知识面、理解力和反 回答 “熊猫”的有9人，理由是 “熊 目，回答 “蜜蜂”也好 ，回答 “熊猫”也 应能力就是最好的答案。但是，许 猫比较胖”，熊“猫是国家保护动物”。 罢，只要言之成理就可以视为正确 ， 多人还是陷在 “究竟谁大”的答案 相对而言，回答 “小鸟”和 “兔子 就会让答题者有非常愉悦的成功 中不能 自拔 ，有人称其为 “雷人”考 ”的学生比较少，只有3名学生选 “小 感。但小学老师偏偏设定了一个 “标 题，有人甚至认为这是 “超级搞笑 鸟”，理由是小鸟 “飞得很高”、“不会 准答案”。 题”。看来 ，指责 “雷人”与 “搞笑”的 下蛋”；有4名学生根据兔子 “耳朵 据说，美国心理学家内斯贝特 人，思维定势还是停留在 “标准答 长”、“会跳”、“吃的东西与其它动物 出过一个类似的题 目。他在黑