农民工职业培训动机现状调查.pdfVIP

安徽农业科学，JournalofAnhuihgri．Sci．2013，41(1)：413—414 责任编辑 陈红红 责任校对 况玲玲 农 民工职业培训动机现状调查 何建华，万里鹏 (北京师范大学珠海分校，广东珠海519000) 摘要 了解农民工培训动机，对于提高职业培训效果具有重要意义。广东省的调查数据显示，在农民工的各项培训动机之中， 职业发展 动机最为强烈，社会环境和本职工作动机次之，认知兴趣与人际关系动机最弱。据此建议相关组织对于农民工参加职业培训的动机进 行正确引导，并根据农民工培训动机特征进行职业培训设计与管理。 关键词 农民工；职业培训 ；培训动机 ；培训效果 中图分类号 S-01 文献标识码 A 文章编号 0517—6611(2013)01—00413—02 当前，农民工已经成为我国产业工人的重要组成部分。 2500元的较少，分别为3．1％和 6．0％。可能的原因有两 从微观层面看，农民工职业培训是促进农民工稳定就业、提 方面：一是被调查地区近年来发生的 “民工荒”现象促使企 高收入水平的重要措施；从宏观层面看，农民 职业培训是 业普遍提高农民工工资水平；二是被调查农民工加班现象 推进我国产业升级和增强产业竞争力，构建社会主义和谐社 极为普遍，其所报告的收入之中，很多为超时加班工资。 会的需要。农 民工职业培训，指的是按照不同职业岗位的要 2 农民工职业培训动机特征分析 求，对农民工进行的职业知识与实际技能培养和训练的职业 农民工职业培训动机是农 民工参加培训的愿望，是效 教育活动…。其 目标在于把农民工培养训练成具有一定知 价、工具、期望的综合。农民工参加培训的愿望具有多元性， 识和技能素质的产业工人，以适应就业和转换职业的需要。 既有物质需要(如获得更好的工作、更高的工资等)，也有精 培训动机是影响农民工职业培训效果的重要因素。 神需要(如兴趣爱好、与人交往等)。笔者从5个维度对农 民 Campbell认为，培训动机指受训者在培训之前导致开始、倾 工的职业培训动机进行考察，具体包括认知兴趣、社会环境、 向、强烈、坚持等行为的一系列心理过程 。饶伟国等认 职业发展、本职工作和人际关系。 为，培训动机是促使受训者加入培训项 目中的驱动力量。 2．1 认知兴趣程度不高 认知兴趣是指受训者基于对培 缺乏培训动机的个体会寻找各种理由退出培训，或难以坚 训的兴趣、爱好，为追求知识而引发的培训动机 。关于农 民 持完成整个培训 。只有较高的培训动机才能使个体选择 工参加职业培训的认知兴趣，36．O％的被调查者反映完全为 并投入到培训之中，才能使培训真正获得实效。因此，了解 了获得 自我满足，53．9％的被调查者反映参加培训是为了提 农 民工的职业培训动机对于提高农民工职业培训效果具有 高 自身的综合素质，58．O％的被调查者表示参加培训是出于 重要意义。 个人的兴趣爱好。从调查的数据看，受访农民工参加职业培 1 样本数据基本信息 训的认知兴趣程度不高，追求知识的内在需求不够强烈。 为深入了解我国农民工的职业培训动机与现状，研究 2．2 社会环境要求明显 社会环境是受训者对社会发展 者将本次调查的地点选择在广东省，采用随机抽样方式在 变迁而产生的刺激做出的回应，因这种回应引起参与培训的 广州、深圳、珠海、佛山、中山5个城市进行了一次农 民工职 动机。66．7％的农民工报告，“参加培训是社会知识技术进 业培训最新情况的凋查。调查共发放问卷 900份，回收问 步的要求”；66．3％的被调查者报告，“参加培训是为了适应 卷713份，有效问卷 626份，问卷的有效回收率为69．6％。 社会环境的变化”；63．2％的被调查者反映，“参加培训是为 从调查样本的性别构成来看，男性 占52．4％，女性 占 了跟上时代的潮流”。从调查的数据看，超过60％的被访农 47．6％。样本的年龄分布以2O～40岁居多，占全部样本的 民工表示参加培训是为了顺应社会环境的变化，是时代的要 87．8％。也就是说，被调查样