浅谈高职院校中外合作办学中的双语教学——以“西方经济学”课程为例.pdfVIP

第25卷第2期 镇 江 高 专 学 报 V0l-25 No．2 2012年4月 JournalofZhenjiangCollege Apr．，2012 浅谈高职院校 中外合作办学中的双语教学 — — 以 “西方经济学”课程为例 邱小樱 (镇江高等专科学校 旅游系，江苏镇江 212003) 摘 要 ：从镇江高等专科学校酒店管理专业 中加合作班 “西方经济学”课程双语教学的实践出发 ，进行个案研究， 分析 “西方经济学”双语教学中存在的问题，提 出了以下教学建议：培养学生兴趣，加强师资水平；选用合适的教 材，因材施教；增加课时等。旨在提高双语教学的质量，推进 中外合作办学。 关键词：高职院校；中外合作办学；双语教学；西方经济学 中图分类号 ：G718．5 文献标志码：c 文章编号：1008-8148(2012)02-0101-03 中外合作办学是指外国教育机构同中国教育机 分课程 由加方教师直接授课，授课 以双语教学为 构在 中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对 主 J。 “西方经济学”是专业核心课程，使用教材为 象的办学方式，目前所称 的中外合作办学一般是指 加拿大 DawsonCollegeELIJAHM．JAMES主编的 国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外 Microeconomics，教学辅导书为 ROBERTH．FRANK 合作办学…。中外合作办学发展迅速，通过引入国 和BENS．BERNANKE所著的 《微观经济学原理》， 外先进的教育资源，可以弥补我国教育机构在教学、 课程以中方教师授课为主，荷兰学院不定期派加方 管理和科研中的不足。双语教学是中外合作办学中 教师来校授课。 主要采用的教学模式，双语教学可 以界定为将学生 1 “西方经济学’’课程采用双语教学 的必 的外语或第二语言，通过教学和环境，经过若干阶段 要性 的训练，使之能替代或接近母语的表达水平，并且使 学生通过第二语言来掌握专业学科的知识 。在 “西方经济学”是西方发达国家经济理论的基 中外合作办学中，大多数院校的双语教学是把英语 础学科，中国国内的教材通过翻译修改国外经典经 作为第二语言，用英语进行专业课教学，将英语的学 济学教材而来，有一定的滞后性，其教学内容无法体 习与专业知识的获取同步进行。 现经济学的最新发展_4]。使用加方经济学教材，学 2001年9月，教育部印发 《关于加强高等学校 生能了解经济学理论知识的最新发展，教学时效性 本科教学工作提高教学质量的若干意见》，同时把 能得到保证。同时，也能提高学生的英语应用能力， 双语教学课程的数量作为本科教学评估的重要依 学生能掌握基本的经济学专业术语，有利于他们阅 据。高职院校和本科院校双语教学的本质不同，学 读经济学原著和查阅英文资料，为以后的学习打下 生基础不同，培养 目标也有差异。所以高职院校的 良好的基础。对教师而言，使用英文教材能更新知 双语教学应该更多考虑学生的外语水平和接受能 识 ，改进教学方法，将经济学原理和中国经济实际相 力，更多强调双语教学课程的职业性和技能性。 结合。 镇江高等专科学校中加合作酒店管理专业是 2 “西方经济学”课程双语教学的实践 2001年经国