论现代思想政治教育技术的理论模型及其构建原则.pdfVIP

||| |蔓||2Q ^；j部国电化教育 总募32 文章编号：1006--9860(2013)01--011(卜06 论现代思想政治教育技术的 理论模型及其构建原则 刘庆标 (湖北省电化教育馆，湖北 武汉 430071) 摘要：该文根据马克思技术思想，从广义技术观审视现代思想政治教育，认为现代思想政治教育作为人类 在社会领域的一项有 目的的实践活动，其活动方式或行为方式就是一项社会技术；现代思想政治教育作为以教育 为 中心任务的社会实践 ，决定了现代思想政治教育技术属于教育技术 ；现代思想政治教育技术作为现代思想政治 教育科学解决思想政治教育现实问题不可或缺的中介或桥梁，客观存在于现代思想政治教育活动之中。现代思想 政治教育技术本质上就是现代社会条件下以培养 “四有”新人为 目标的思想政治教育实践的活动方式或行为方 式，是人类在现代思想政治教育活动中所运用的一切策略方法、物质工具、操作规程和知识技能的综合体。现代 思想政治教育技术是由 “系统设计与领导决策技术” “资源开发与利用技术” “管理和评价技术”三类基本技 术构成的具有层次性结构的体系 与现代教育技术一般模型相比，现代思想政治教育技术模型中融入了 “领导决 策” “载体选择” “人员配置与培训”等三个环节。 关键词 ：现代思想政治教育技术 ；理论模型；构建原则；基本性质 中图分类号：G434 文献标识码：A 现代社会条件下，人们生活实践的多样性发展 融合，加快提升教育信息化整体水平。思想政治教 及其对人的素质的综合性要求，引起人们的思想观 育学科同样也面临着与信息技术的全面深度融合问 念、价值取向和社会的道德状况 日趋多元化、复杂 题。在现代思想政治教育学原理及方法论等理论研 化，传统的思想政治教育方式方法受到前所未有的 究已经卓有成效，而关于现代思想政治教育技术的 挑战，滞后过时、简单划一、空洞乏力等缺陷日益 专门研究几乎一片空 白的情况下，从技术角度全面 凸显，已经严重影响到思想政治教育的实效性。解 系统地考察现代思想政治教育技术现象，明确提出 决当今社会复杂的思想政治教育问题，客观上要求 “现代思想政治教育技术”概念…并将其纳人思想 变过去那种非系统化的经验型的思想政治教育为系 政治教育基础理论体系，深入探讨现代思想政治教 统化的科学型的思想政治教育，实现思想政治教育 育技术规律，科学构建现代思想政治教育技术理论 的现代化，提高思想政治教育的实效性。思想政治 模型，将思想政治教育具体方法提升到技术层次， 教育的实效性主要取决于思想政治教育理论与内容 增加思想政治教育的技术含量，不仅能够为思想政 的科学性、目标与方法的正确性、技术的先进性、 治教育实效性研究提供新视角，为思想政治教育学 管理的有效性，教育者的政治业务素质与教育教学 科建设开拓新领域，而且对于促进现代教育技术与 技能，受教育者的思想品德基础，以及环境的适宜 思想政治教育的深层次整合、提高现代思想政治教 性等多种因素。尽管众多思想政治教育实际T作者 育的实际效能，具有重要的理论价值和现实意义。 和理论研究者 已从现代思想政治教育学原理、方法 一 、 广义技术观念与现代思想政治教育技术的 论、管理论 、载体论 、价值论、主体论、教学论、 客观存在 接受论、过程论、环境论等方面提出了许多增强思 想政治教育效能的思路和办法，特别是方法论方面 所谓技术，是指人类有 目的地改造世界的活动 的研究成果非常丰富，但从技术