高校合唱指挥教学改革的创新思考.pdfVIP

◎音乐论坛 高校合唱指挥教学改革的创新思考 ■ 姜妍妍 摘 要：运用肢体语言来表现音乐艺术是合唱指挥的特殊性所在。长期以来在合唱指挥教学过程中，无论是课程设置 还是教学模式．与现代音乐教育的要求都存在一定差距。在新的课程体系下。如何对高校合唱指挥教学进行改革。实现 教学模式创新与突破。是本文具体探讨的话题。 关键词：高校；合唱指挥；教学改革；创新 在高校音乐教育中，合唱指挥是一门专业性较强的课程。随着 的指导思想，要与音乐教育的实际情况紧密结合在一起，突出教材 现代人音乐艺术品味的不断提升，对合唱指挥人才的要求也越来越 的基础性和实践性。在理念知识构建上要准确把握，系统而科学。 高。而长期以来的高校合唱指挥教学，已经很难满足现代音乐艺术 教材的内容编写与曲目选择都应该遵循由浅到深的教学原则，也要 发展的要求。在新课程背景下，高校合唱指挥教学必须正视 自身的 突出音乐教育的特点。可以适当增加一些流行元素来适应当代大学 不足，顺应现代高等教育的发展规律，迎合先进的教育理念，积极 生的音乐爱好，同时，也要积极弘扬民族音乐和传统音乐。 探索创新型教学模式来适应现代音乐艺术发展的需求。 2．3突出学生的主体地位 1．合唱指挥教学改革的必要性 在合唱指挥教学过程中，教师一定要突出学生的主体地位， 合唱指挥可以说是合唱团队的灵魂，合唱指挥对音乐情感和音 这样才有利于学生积极性的提高，使学生能够主动提出问题和探讨 乐内容的表达是否到位，对整个合唱效果影响重大，因此，合唱指 问题。教师在课堂教学中应该以参与者的身份来引导学生，使学生 挥人才的教育与培养非常关键。在当前教育改革的大环境下，合唱 的主体地位得以体现。合唱指挥教学应该重视每位学生的实践能力 指挥教学应该顺应时代发展的需要，摒弃传统教学中的不利因素， 培养，对每位学生提供均衡的实践机会，从而使学生在反复的实践 创新教学模式，在教学水平上实现质的飞跃，全面提高合唱指挥专 过程中，全面掌握合唱指挥的综合技能。在教学过程中对学生主体 业学生的综合能力和技术水平 。在以往的合唱指挥教学中部分教师 地位的重视，还应该表现在培养学生想象力、创造力和音乐审美能 和学生存在一定的认识偏差，对合唱指挥教学的重要性认识不足 ， 力等方面。合唱指挥是一门特殊的艺术学科，它与音乐欣赏不同， 片面的强调指挥教学，而忽略了合唱的重要作用。往往造成学生在 需要采用特别的思维方式和音乐形象来丰富音乐表现手段，需要学 合唱指挥过程中不能完全操控整个合唱局面的现象。而且，在教材 生具有一定的内心体验，也需要学生能够将这种体验转变成肢体动 内容方面一些较为经典的教材比较稀少，高校的合唱指挥教学往往 作，从而完美的表达出创作者的情感和思想。因此，在合唱指挥教 缺少既能适应当前教学形式，又能体现合唱指挥教学 目标，同时还 学中，对学生想象力、创造力及音乐表现力的培养尤其重要。教师 具有一定普适性的教材。在教材的内容方面大多雷同，缺乏新意， 在教学过程中，可 以采取各种灵活的手段，来活跃课堂气氛，调动 有的基础存在不合理、不全面的问题，这便阻碍和影响了合唱指挥 学生积极性，培养学生音乐表现能力。 教学改革全面落实。另外，教学方式的落后，也是 目前合唱指挥教 2．3采用多元化的教学方式 学改革势在必行的主要原因之一。 现代信息技术的发展，可以为合唱指挥教学改革带来更加灵活 2．高校合唱指挥教学改革创新对策 和多样的教学方式和手段，这是传统教学所无法比拟和达到的。高 2．1完善课程设置 校合唱指挥教学应该在继承传统教学优势的基础上，敢于创新、大 在课程设置方面应该强调合唱与指挥的内在联系性，并将其 胆尝试一些现代化