初中新生不做作业原因剖析转化.pdfVIP

2011年N0．10(中旬刊) 教学研究 王志伟 (辽宁省本溪县第一中学 117100) 【中图分类号]G630 【文献标识码】A 【文章编号]1003—3483(2011)10--123—2 摘要：学生不完成作业，不是一天、两天形成的，养成教育虽不是教育的全部，在学校教育中却 占有重要的地位，学校重视对学 生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中，重视对学生的行为训练，这就有利于促进他们养成 良好的 心理品质和行为规范，有利于 良好的行为->-j惯的形成。 关键词 ：养成 ；教育；剖析；转化 “只有教不好 的学生，没有教不会 的学生”，二十来年的教 生抄作业的原因是多方面的，有学生主观的原因，也有外界的 学生涯想摆脱传统教育模式很难，站在三尺讲台上总想琢磨 客观原因。 一 套适合新时代学生教学方式，特别是新入学的初中生。做教 大致分为 ：基本学习技能掌握差，认识过程发展 中的缺陷， 师的常常遇到有些不主动完成作业 的学生 。这些学生在教师 家庭的不 良影响，体质弱，易疲乏，不 良的学习态度，大纲规定 苦 口婆心的劝导下作业还是天天拖欠 ，质量普遍也不高 。为什 的知识 中的缺陷，意志修养水平低 ，缺乏纪律性 。 么会这样呢?经过多次反思与实践后 ，找到了问题 的症结所在 差生抄袭作业的原因，据我们观察 了解 ，除学生学习态度 及对策 。 方面的问题外，主要还有两个原因。一是教师布置的作业过重 初 中生对作业 的态度 ，也可分为五级水平 。第一级为经常 过难 ，不适应差生的学习能力；二是有些教师布置作业后没有 不完成作业 ，甚至不交作业或请人代劳；第二级为虽能交作业 ， 及时严格的检查。差生基础差，作业速度慢，他们若都要独立 但经常抄袭 ；第三级为有时抄袭作业 ；第 四级为不那么 自觉，但 完成教师布置的全部作业，可能就没有了娱乐、休息和睡眠的 能按照老师的要求，独立地完成作业 ；第五级为 自觉独立完成 时间；而他们不完成作业 ，又要挨批评、受斥责。他们唯一对付 作业 ，甚至超前。 的方法就是抄袭作业 。针对学生不做作业的情况 ，可以采取 以 查找不做作业和抄作业的原因所在： 下对策 ： 调查学生为什么抄作业时，出现频率较高的回答常有 以 1、学生不交作业 ，老师就要找 出不交作业 的原因，从原 因 下几种 ：“我不会”、“来不及 ”、“忘记 了”、“不想做 ”等等。如果 入手就更容易解决 问题 。 我们静下心来分析一下学生抄作业 的理 由，不难发现造成学 2、抓优点多鼓励。 成年人进网吧；依靠法律和技术手段净化 网络环境 ，为青少年 实效 ，开展丰富多彩的社会实践活动，将枯燥无味的说教变成 健康上网保驾护航 。 生动具体 的事例 ，将德育教育渗透到学生 的 日常学习和生活 二 、家庭方面 ： 之中，使学生在生活实践中自觉接受德育教育。例如，在利用 2．1 发挥家长学校 的作用 ，提高家长的思想水平和管理 升国旗活动对学生进行爱国主义和集体主义教育的同时还可 能力 。为了加强家、校联系，在家长和学校之间搭建一个合作 以开发其潜在资源 ，通过选拔 品学兼优 的学生或者在某一方 交流 的平 台，我校在 2006年成立 了家长学校 ，几年来 的实践表 面有特长 的学生充当升旗手和护旗手的形式对学生进行荣誉 明，充分发挥家长学校的作用，定期召开专题研讨会，加强学校 感教育；以大型集会活动为平台，用发生在学生身边的典型事 和家长之间的交流与合作 ，共 同探讨、研究和总结子女教育和 例对学生进行励志教育；组织学生进