大学生心理危机及干预研究.pdfVIP

教宵教学 科 n 型 大学生心理危和及干预研夯 涂必华 ／安徽工业大学管理学院 [摘 要]大学生心理危机干预包括：建立大学生心理档案、加强校园文化建设、建立 良好的沟通关系以及开展和 普及心理健康教育工作等方面。认清大学生的心理危机并及时进行干预、调解，使大学生迅速从危机情境中解脱出来，积 极地对待学习和生活。 [关键词]大学生 心理危机 心理健康教育 危机干预 大学生是一个特殊的社会群体，他们正处在身心发展的 2．2．1生理和心理矛盾带来的危机 剧变时期，最容易引发心理问题，大学生心理危机干预问题 大学生正处在生理和心理发展的特殊时期，生理发育 已成为高校不容忽视并函待解决的重要课题。那么，心理危 的基本成熟和部分心理发展的相对滞后形成矛盾。而大学 机到底是什么，大学生的心理危机是如何引发的，教育管理 生又正处在人生观和世界观形成的关键时期，对人生和社 者又如何进行科学而有效的干预和调解 ，从而使学生健康 会的诸多问题认识飘忽不定，有时正确深刻，有时错误肤 成长呢?本文试就此相关问题进行阐述。 浅；有时客观全面，有时主观片面。在他们的意识中，也常 l、危机及危机介入的含义 有 自相矛盾的状况 ：独立性与依赖性交织，情绪化与理智性 危机(crisis)是指人类个体或群体无法利用现有资源和通 并存 ，理想与现实的脱节等等。这种矛盾且不稳定的心理状 常应对机制加以处理的事件和遭遇。l1】我们认为危机主要指 态，一旦受到外界的干扰和影响就很容易产生心理危机。比 个体运用寻常应付方式不能处理 目前所遇到的内外部应激 如：许多大学新生缺乏生活 自理能力和 自我管理能力 ，进人 时所发生的一种反应。它包含有三个条件：1．存在应激。2． 大学之后 ，学习和生活的环境发生很大改观，这时他们既有 引起急性情绪紊乱 (如焦虑、抑郁等)、认知改变、躯体不 对新环境的恐惧和无力感，又有离开亲人和离开原先熟悉 适和行为改变。3．用寻常解决问题手段不能应付。 的环境后的失落和孤单。这些问题如果处理不好，往往会带 2、大学生心理危机的来源及表现 来一定的心理问题。 2．1大学生心理危机的来源 另外，大学生已经进入青春期，性生理已经基本成熟 ， 大学生心理危机的产生有着诸多原因，其中人际交往 性意识增强，这时的青年有了性冲动和性要求，他们渴望与 排在首位，性与恋爱所造成的危害最严重。现在的大学生多 异性交朋友，渴望得到异性的友谊和爱情。现在高校里的学 数是独生子女，很少经受挫折锻炼，独立生活能力较差，理 生喜欢 “速食”爱情，却不知留下的后果有多严重。2[1 想的大学生活与现实的落差及同学生活上的差异 ，很容易 其中还有一个不容忽视的问题就是攀比。不是所有已 使他们产生心理上的不稳定 ，一旦出现问题很容易走向极 恋爱的女生从心里渴望恋爱，很多女生认为别人有男朋友，自 端。 己也得有，否则就会被别人看不起。很多人不是真的在乎感 2．2大学生心理危机产生的原因及其主要表现。 情，所以经常有这样的现象：一个男生或女生可以同时与几 式来展现新的课程理念。这些成熟、成功的例子可以大大节 式的问题。毋容置疑 ，解决基础知识的掌握是各种能力 、理 约我们摸索的时间历程，提升我们对于 “知识运用”的理解。 念、运用的前提 ，所以教师要花时间训练基础知识 ，来为各 在教学 (复习)中，通过这些载体形式 ，把相关知识完美地 种提升训练踏实基础。再此基础上，适时适当把以前所整理 呈现在学生的面前 ，在通过教师的讲解把这些理念通过教 的高考题和模拟题穿插其中，最好还要有点 自己的创新。这 师的语言转化为学生的体会思考，来完成相同知识点不同 是内容，从形式上讲，从单科到综合，