直线形教案【三课时】.docVIP

课题: 直线形 【三课时】 课型： 新授课 备课人：吴梦平 备课时间: 2013-6-25 科目： 数学 本备课适合学生： 新初三 教学目标： 了解相交线与平行线。三角形 四边形的有关概念。判定， 性质 教学内容 第一课时 介绍 知识点 （1-13）第二课时和 第三课 典型例题 重点难点 四边型 教学过程设计：直线形的判定 直线形是初中平面几何的基础知识，其中三角形是构成多边形的基础图形，而全等三角形的知识更为重要。全等三角形是研究两个封闭图形之间关系的基本工具，同时也是移动图形位置的工具。 知识点： 1、直线、射线、线段的概念及性质。 2、角的相关概念及性质。 3、三角形的概念及三条重要线段。 4、线段中点、角平分线和三角形的中位线、梯形中位线的概念及性质。 5、角 （1）对顶角相等。 （2）同角或等角的余角相等。 （3）同角或等角的补角相等。 6、垂线 （1）经过一点有且只有一条直线垂直于已知直线。 （2）直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。 7、距离 两点间的距离；点到直线的距离；两条平行线间的距离。 8、平行线的判定与性质 平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 平行公理的推论：如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。 平行线的判定： （1）同位角相等，两直线平行。 （2）内错角相等，两直线平行。 （3）同旁内角互补，两直线平行。 平行线的性质： （1）两直线平行，同位角相等。 （2）两直线平行，内错角相等。 （3）两直线平行，同旁内角互补。 9、三角形的分类 （1）按边的相等关系分类。 （2）按角的大小分类。 10、三角形的边角关系 边与边的关系： （1）三角形两边之和大于第三边。 （2）三角形两边之差小于第三边。 角与角的关系： （1）三角形三个内角的和等于180°。 （2）三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。 （3）三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。 边与角的关系： 在一个三角形中，等边对等角，等角对等边。 11、多边形 （1）n边形的内角和等于。 （2）n边形的外角和等于360°。 （3）各边相等，且各角也相等的多边形叫正多边形。 12、全等三角形的概念、性质及判定 13、四边形及特殊四边形的概念、性质及判定 ? ［知识结构］ 【典型例题】 例1、如图，小明从A处出发沿北偏东60°方向行走至B处，又沿北偏西方向行走至C处，此时需把方向调整到与出发时一致，则方向的调整应是（ ） A. 右转80° B. 左转80° C. 右转100° D. 左转100° 答案：A ? 例2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于点D，则∠ACD=∠________；∠A=∠________。 分析：由∠ACB=90°，可知∠ACD与∠BCD互余，由CD⊥AB，可知∠CDB=90°，∠B与∠BCD互余，根据“同角的余角相等”，可知∠ACD=∠B，同理∠BCD=∠A。? ? 例3、如图，△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BE平分∠ABC交AC于点E，ED//BC交AB于点D，那么图中的等腰三角形共有（ ） A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 答案：D ? 例4、已知等腰三角形的两边长分别为2和5，则它的周长为（ ） A. 12或9 B. 12 C. 9 D. 7 答案：B 说明：此题要用到分类讨论思想，2与5都可能是腰，分两种情况，但还要满足三角形三边的关系，所以，对这两种情况还要加以检验。 ? 例6、如图，点B在AE上，∠CAB=∠DAB，要使△ABC≌△ABD，可补充的一个条件是：__________（写出一个即可）。 答案：（答案不唯一）如∠CBA=∠DBA；∠C=∠D；∠CBE=∠DBE AC=AD 说明：条件开放型试题也是考查三角形全等知识的主要方式。 ? 例7、将矩形纸片ABCD按如图所示的方式折叠，得到菱形AECF．若AB＝3，则BC的长为 （ ） A. 1　　　 B. 2 C. D. 答案：D 说明：解答此类型试题时可以根据题意做出具体模型，以便更好地认识对折前与对折后的图形之间的数量关系和位置关系。 ? 例8、如图，C为线段AE上一动点（不与点A，E重合），在AE同侧分别作正三角形ABC和正三角形CDE，AD与BE交于点O，AD与BC交于点P，BE与CD交于点Q，连结PQ．以下五个结论： ① AD=BE；