《中国近现代史纲要》体验式教学模式探究.pdfVIP

淮北师慧大学学报(哲学社会科学版) 第34卷 第3期 JournalofHuaibeiNormalUniversity Vo1．34No．3 2013年6月 (PhilosophyandSocialSciences) Jun．2Ol3 《中国近现代史纲要》体验式教学模式探究 郝斋田 (淮北师范大学 政法学院。安徽 淮北235000) 摘 要：体验式教学有助于学生把课堂中学到的理论知识通过亲身参与和感知，获得相应的经验和情感，并 把所获得的认知内化到已有的知识结构去，从而取得更好的教学效果。分析了体验式教学在中国近现代史纲要 课程中的必要性和可行性、实施原则与方法，并分析了实施过程中应注意的问题。 关键词：体验式教学；中国近现代史纲要；探索 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 文章编号：2095—0683(2013)03—0160—02 《中国近现代史纲要》(下文简称 纲《要》)作 入细致