“传销术”对思想品德课教学的启示.pdfVIP

教学新视 提 到传 销 ，不 少人 就会 脱 口 氛围，能让学生产生激情和冲动吗? 而出 ：传 销 是 违 法 的 、骗 人 能吸引学生聚精会神、全身心参与 的、赔钱 的。但 为什 么有这么 多人 到教学 中去 吗?最终的结果只能是 前仆后继、心甘情愿地上 当受骗呢? 学生 “人在曹营，心在汉”，看得住学 甚至还有很多高学历人才也失去理 。 生的身，却管不住学生的心。 智 ，为它痴迷 、为它疯狂?最近 ，笔 严 人非草木 ，孰能无情 ，更何况感 者查 阅了相 关资料 ，深入解读传销 卫 情是可以传递的。如果教师情感充 术的秘 密，揭开传销 内幕 。笔者发 林 沛，真情投入，学生还会 无动 于衷 现 ，传销组织惯 用煽情战术和心理 吗?如果教师满怀激情 ，学生还会 战术等诸多手段 ，从 而使传销成为 面无表情、呆若木鸡吗?如果教师 打不垮的一大顽疾 。反观 思想品德 学会煽情，学生还会永葆冷漠、成为 课堂，却总得 不到学生的好 感和追 看客 吗?此 时 的课 堂还会静 悄悄 捧 ，思想品德教师人气指数普遍不 吗?教师只有会煽情 ，才能将 自己 高。如果教师能将传销组织 的某些 的感情传递给学生，进而激活学生 技术移植和嫁接到课堂教 学 中，或 思维 ，开启 学生心智，盘活整 个课 许思想品德课堂将是另外一番天地 堂。教师诙谐幽默、抑扬顿挫 、出口 和风景 ，学生也会痴迷 于思想 品德 成章，富有煽动性的语言，或唱或跳 课 学习。 对思想品德课教学的启示 或耸耸肩，定会牢牢抓住学生的心， 一 、 教师要有 “煽情战术” 使其欲罢不能。学生置身于这样的 我们不妨来 了解一一下传传销组销织 术～ 教学情境 中，教师还 用担 心教 学 内 是如何利 用三寸不 烂之 舌进行煽动 容不能入耳 、入脑 、入情 、入心吗? 和蛊 惑的。2009年 7月 10El，《南 二、教师要有 “心理战术” 方 El报》载 文 《揭秘传销 组织如 何洗 据说 ，传销组织灌输和演讲 的 脑》中有一段激情演讲：“谁言寸草 内容 实际上 是一种 “阶段 性 催 眠”， 心，报得三春晖。我们 的父母 已经 新成员每天都在听演讲，其情绪被 为我们 的成长呕心沥血 ，付 出了如 他们赢得人 心的 “必修课 ”。在如 此 慢慢调动和激发 ，而当情绪被 高度 此之 多，作为子女 ，我们又给 予 了父