口腔内科实习护士的教学管理.pdfVIP

全科护理 2011年 1o月第 9卷第 1O期 中旬版 (总第 230期) 口腔 内科实习护士的教学管理 徐庆鸿 。陈 文，张 莉 摘要：[目的]探索 口腔 内科实习的标准化教学方案和具体实施方法。[方法]临床实习教学按照标准化教学方案组织实施，采用课堂 教学后见习、护理临床实习专题小讲课、专科护理随诊指导、专科护理操作演练等方法。[结果]通过多年教学，形成了较为完善的口 腔内科实习标准化教学方案和具体实施方法，具有科学性、可操作性和 良好的教学效果。[结论]标准化教学方案有助于提高口腔 内 科 实习质量。 关键词：口腔 内科 ；实习护士 ；教学管理 中图分类号：G424．4 文献标识码 ：c doi：10．3969／j．issn．1674—4748．2011．29．061 文章编号：1674—4748(2011)10B一2713—02 口腔护理学专业是具有 口腔医学专业特点和特殊的专科护 组长负责课堂教学和临床实习教学的全面管理工作 ；护理教学 理技巧的一 门新学科 。长期 以来培养 口腔护理专科护士的方 小组负责具体教学工作的开展 ；任教老师完成各个层次的教学 法主要是通过师傅带徒弟的方式，教一些与护理有关的理论知 实习任务，并确定教学分层次进行，各个层次分别独立完成教学 识和 口腔内科材料调拌技能 ，在护士学校学习的理论课 中没有 目标 。 开设与 口腔专科方面相关的课程 。在临床上没有形成一套完整 2．2．2 成立护理教学小组 组员是护士长 、各个层次任教老师 的口腔 门诊专科教学的标准化教学体系，从而影响了口腔专业 和高年资护士 。主要任务是制定教学具体 目标、教学计划和 内 护理人才的培养 ，使 口腔护理学与 口腔医学的发展不相适应 。 容要求、确定教师人选 、质量控制检查和解决教学 中的问题 。 我院从 2001年起在全 国首先招收了第一届 口腔护理专业 的大 2．2．3 制定学生教学实习纪律管理细则和实习生守则 明确 学专科生 ，并接受华西护理学院护理本科生临床见习和 四JII省 学生上课和实习的行为规范 ，如上课纪律、劳动纪律、医疗服务 卫生学校 口腔专科实习的护士 。经过 8年 的教学实践和探索， 要求和医德规范等。 逐步形成 了一套较为完整和合理的具有多个层次的门诊护理教 2．3 带教老师的标准要求 口腔 内科护理临床教学将具有大 学方法和体系。 专或本科及 以上学历 ，主管护师资格 的护士作为带教老师最基 1 一般资料 本 的条件 ，对教师进行严格培训 。包括 ：教师资格认定；热爱教 教学时间：2001年一2O1O年 。教学层次 ：护理学 院护理本 学和临床工作 ，具有现代教育观念 ，重视学生 的全面发展 ，精于 科多个年级 口腔临床见习学生 411人 ；口腔护理大专课堂及临 本专业学科体系，了解相关学科 的发展 ，具有清晰、明确、流畅教 床教学共 23人 ；四川省卫生学校护士班 口腔临床护理实习教学 学表达及讲课能力，临床护理技能操作水平，为学生做好护士角 1O个年级 180人等 。教学用书和教学标准来源于赵佛容主编 色榜样[2]，多学科知识掌握等方面。各方面符合要求 的护士才 的口腔护理学、口腔护理 四手操作技术 DVD教材和 四JII大学 能成为带教老师候选人 。不 同教学层次学生 的教师安排 ：带教 华西 口腔医院护理临床实习教学大纲 、四川I大学华西 口腔医院 中专生 的教师安排偏重于有耐心、工作细心的和临床能力较强 护理常规及操作规程等相关专业教科书和操作规程 。采用 的教 的；带教大专生的教师应有较强的专科理论水平和实际操作能 学方式为 ：课堂教学后 的见习、护理临床实习专题小讲课 、专科 力；本科生教学安排 的是讲课水平高 以及各个方面能力都较强 护理随诊指导、专科护理操作演练等 。 的教师 。 2 制定 目标教学的相关标准 2．4 临床教学考核学生的标准 口腔 内科实习的学生临床教 2．1