农村中小学现代远程教育发展中的几点思考——庆阳市农村中小学远程教育工程调研分析.pdfVIP

2011-g=-第67-~,1 周刊 农 村 中小学现代远 程教 育发展 中的几点思考 庆阳市农村中小学远程教育工程调研分析 李 婧 (庆 阳市教育局 ，甘肃 庆 阳 745000) 摘 要 ：推进 以现代信 息技术为基础的农村 中小学远程 重新开通 “甘肃省教育卫星网”，通过卫星 的方式向中小学无 教育工程 ，已成为 当今教育改革发展 的必然趋势。庆 阳市农 线传输优质教育资源和教育信息，庆阳市教育局及8县(区)教 村 中小学远程教育工程实施六年来 ．积 累 了一定的经验 ．也 育局、18所学校还开办了教育网站。项 目运行6年来 ，积累了丰 出现 了诸多问题．文章阐述 了农村 中小学现代远程教育发展 富的经验 ，发挥 了较好的效益 ，促进 了农村教学改革 ．也暴露 的思路 。 出了不少问题。 关键词 ：“农远工程” 过程教育资源 发展思路 从调研情况看 ，偏僻落后 、规模较小学校 的应用情况普遍 落后于中心小学 、初 中和规模较大的学校。 信息化给整个世界带来了巨大影响，也使过去封闭的教 一 是部分乡校领导认识不到位 。领导决策 时缺乏设备添 学模式和落后 的学习方式受到了巨大冲击 。国家 “农村 中小学 置和加强资源应用 的意识 ，一味地等、靠、要。 现代远程教育工程 ”(以下简称 “农远工程”)的实施 ．正是根据 二是学校教育信息基础设施严重短缺，设备配置模式单 信息化进程迅猛发展 的国际趋势和我 国信息化发展 的战略要 一 ， 层次较低 。 求而做 出的重要战略决策 ，有利于提升农村教育水平 ，实现基 三是部分教师怕麻烦或技能生疏 ．对资源使用不积极，致 础教育的均衡发展 。 “农远工程 ”推动 了农村 中小学教育的飞 使远程教育资源闲置或利用率低 。一些教师认识不到位 ．尤其 速发展 ，但农村学校终端设备欠缺、管理措施不到位、师生信 是老教师墨守成规 ，改革创新 的意识不够 ，对新领域花费的精 息技术水平不高 、思想观念陈旧等多种 因素制约了远程教育 力不足，一些学校只为 了应付上级检查而消极使用 ，这些都致 资源 的利用 。 使远程教育设备不能充分发挥功效 。 一 、 对庆阳市 “农远工程”的调研 四是农村 中小学教师普遍欠缺现代信 息技术及教育传 庆 阳市于2005年全面开展农村 中小学现代远程教育工 播理论 。对远程教育资源应用流于形式 ．在课堂设计、教学策 程 ，按照整体推进 ，全部覆盖 ，避免重复建设的原则，项 目确定 略Ⅲ方面研究不足，使用效果不佳 。 在西峰区 、环县 、宁县 、镇原县、合水县 、华池县 、庆城县7县 五是学生利用远程优质资源尤其是利用网络 自主学习的 (区)实施 。2005年共投入资金4672．1万元 ，其 中中央投入 意识及能力不强。目前 ．农村远程教育资源的应用处于在初始 3l14．04万元 ，地方投人 1558．06万元 ，布点学校1930所 ．其中有 阶段 ，远程教育设备还没有成为学生学习认知工具的一部分 ． 307所学校配置 了模式一 ，1475所学校配置 了模式二 ．148所学 学生的学 习主体性没有得到充分发挥 。 校配置 了模式三 。2007年 ，补充投人45万元 ．增31202所项 目学 二、加快 “农远工程”发展的思路 校 ，配置模式i 。2009年 ，全市着手英特尔未来教育项 目和中 “农远工程”给学校教育注入 了活力 ，达到了资源共享 ，有 小学教师教育技术能力建设项 目的衔接工作 ．建设完成甘肃 效推进了教育公平 。要使 “农远工程”持续深入发展 ．必须加强 省 中小学教师教育技术能力建设项 目远程学习平台。2010年 ．