“90后”大一新生教育与管理工作的实践.pdfVIP

第 27卷 第3期 安徽工业大学学报 (社会科学版) VO1．27，No．3 20l0年 5 月 JournalofAnhtfiUniversityofTechnology(NMalSciences) M ay ，20 10 “9O后大一新生教育与管理工作的实践 - 倪松根 (安徽工业大学 机械工程学院 ，安徽 马鞍 山 243002) 摘 要 ：“9O后”大一新生既有 自身特点，也有不适应性问题 。在教育与管理工作中，要有针对性地帮助他们解决 思想、学习、生活上的问题；开展专业教育、学习生涯规划教育、心理健康教育和丰富多彩的校园文化活动，培养他们 积极、健康的心态 ，促进他们全面发展 。 关键词 ：“9O后”；新生 ；特 点 ；教育 ；管理 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 文章编号 ：167卜9247(2OlO)O3—0151—02 PracticeoftheEducationandManagement、7、，OrkforPost-1990sGenerationFreshmen NISong-gen (SchoolofMechanicalEngineering，AHUT，Ma’anshan243002，Anhui，China) Abstract：Thefreshmenofthepost-90sgenerationhavetheirOwncharacters，whiletheyhaveproblemsofadaptation． Intheworkofeducationandmanagement，weshouldhelpthem solvetheirpracticalproblemsinthinking，leanfingandliv— ing，developspecialtyeducation，learningcareerprogram deucation，psychologicaleducationandcolorfulcampuscultural activities．andcultivatetheirpositiveandhealthystateofrnindtopromoteoveralldevelopment． Keywords：post-90sgeneration；rfeshmen；character；education；management 据统计，2009年入学的大一新生中，约有 70 的学 二、“9O后”大一新生面临的一些不适应 的 生出生于 1990年后，这也意味着大学已经开始进入 “9O 问题 后”时代。“9O后”这一群体与 “8O后”相比，具备了哪些 一 是生活 自理能力较差，易产生生活环境上 的困 新的特点呢?他们进入大学生活又会遇到哪些不适应 惑。“9O后”大一新生大多数是独生子女 ，高中时倍受 的问题?如何做好 “90后”大一新生的教育与管理工 父母、老师的呵护，他们只需要搞好学习，其他 的一切 作 ，让他们逐步适应大学校园的学习生活，这是学校、 事务均 由他人代劳。据调查发现，“9O后”大学生有 院系、辅导员急需解决的问题 。 5O 在高中时代由父母陪读 ，负责饮食、起居 。有一学 一 、 “90后”大一新生的思想特点 生家长向我们反映，他的孩子在高中阶段只管学 习，连 一 是思想早熟。“9O后”成长在信息网络高速发展 吃饭都不出书房，由父母送吃送喝。因此 ，他们中的多 的时代 ，高科技改变了传统的信息传递方式，他们可以 数人生活 自理能力弱，不习惯独立 、自主 的生活方式 ， 通过信息网络获得超 出他们心里年龄的各种知识，并 加上南北生活习惯 的差异 ，使他们 中部分人就产生了 且对事物认识可以自由的发表见解。信息获取方式的 对大学生活环境的困惑。 变革促进了 “9O后”在讨论问题时观点深刻、逻辑严密 ，