卫星资源的应用.pptVIP

卫星资源应用 ——辽宁省农村中小学现代 远程教育(模式二）教师培训 卫星资源应用 一、卫星资源概述 二、卫星资源的下载与管理 三、卫星资源的应用 学习目标： 通过学习使骨干教师了解卫星接收资源应用的相关知识、适用范围和原则；掌握卫星接收资源的基本应用方法；明确卫星接收资源在教育教学中的作用。 具体目标： 1、了解卫星资源的基本情况 2、知道农村中小学现代远程教育网的栏目设置 3、明确卫星资源应用的原则与策略 4、掌握卫星资源的主要应用形式 5、能利用卫星资源进行有效的进行教学设计和课堂教学 一、卫星资源概述 一）了解模式二 二）卫星资源概述 一）了解模式二 模式二即卫星教学收视点，主要针对农村中小学。每套装置包括一套卫星接收系统，一台计算机及其相应的外设，以及电视机、DVD机和成套的教学光盘。 什么是卫星收视？ 通过卫星接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带传输网(CEBsat)传输的农村中小学现代远程教育电视节目、IP数据广播（文件分发和流媒体分发）节目和语音广播节目。 二）卫星资源概述 引出的问题 为什么要用卫星接收的方式获取资源？ 资源从何而来？ 通过哪个卫星可以接收教育资源？ 卫星接收哪些种类的教育资源？ 教育卫星如何接收资源？ 接收的资源是怎样呈现的？ 卫星资源在“农远教”工程中有什么意义？ 为什么要用卫星接收的方式获取资源？ 为什么要用卫星接收的方式获取资源？ 农村经济条件导致设备短缺、资源匮乏； 传输快捷、方便，信息容量丰富； 投资少，易于与地面网络结合，扩大应用范围，提高资源使用效率。 资源从何而来？ 目前，农村中小学现代远程教育资源是中央电化教育馆远程教育资源服务中心为该项目整合、制作的资源，内容十分丰富。 通过哪个卫星可以接收教育资源？ 中国教育卫星宽带多媒体传输网（CEBsat）通过“鑫诺”一号卫星（东经110.5度）转发教育节目为 “农村现代远程教育”服务。 卫星接收哪些种类的教育资源？ 1、电视节目---------教育电视节目 　　　　　　　　-----------信息类 2、 IP数据节目-----------------------------课件类 　　　　　　　　-----------节目类 3、语音节目---------卫星英语课堂 教育卫星如何接收资源？ 通过接收端（计算机）的卫星接收卡传输信号，计算机通过IP接收系统软件对资源进行采集和存储。 接收的资源是怎样呈现的？ 下载到计算机上的资源是以网站的形式存在的。 接收的资源形式有：文字+图片+表格+多媒体动画(多以Flash为主)+视频(流媒体、其他格式)+教师的电子讲稿(PPT)。 卫星资源在“农远教”工程中有什么意义？ 实施农村中小学现代远程教育工程，运用信息化手段和方式，向广大农村学校输送优质教育资源，解决农村教育资源匮乏、资源短缺的问题，以提高我国农村的教育教学质量，促进我国基础教育的均衡发展。 卫星资源的播出时间 中央电教馆资源中心将资源分为小学版和中学版。小学只能接收小学版的内容，每周一、周六全天和周二上午接收，其他时间只能接收主频道的内容。中学只能接收中学版的内容，每周三、周日全天和周二下午、周四上午接收，其他时间只能接收主频道的内容。如果项目学校既接收中学版资源又接收小学版资源，可与中央电教馆资源中心联系（010。 农村中小学现代远程教育资源播出时间： 　 教育资源下载后是以文件夹的形式存在磁盘上的，文件夹又可以打开成二级文件夹，二级文件夹可以打开成三级文件夹….，直至到最后的每节课的文件夹，每节课的文件可以分为：动画、课件、视频等内容。 教育资源的呈现方式 　　　下载的教育资源都是以网页的形式呈现的，一般一级文件夹是资源的主页，二级资源夹是主页上的栏目，三级文件夹是下载的期数，四级文件夹是学科，五级文件夹是课改的栏目，六级文件夹是版本，七级文件夹是年级，八级文件夹是课题。 下载注意事项： 　　１、每天要按时下载 　　２、要注意硬盘的空间 　　３、要及时进行整理 　　４、漏下、下载不完整、有问题打不开 　　　　的数据要及时补下载 教育资源的管理 　　　一方面教育资源是以网页形式呈现的，教师可以直接使用，但是不便于教师进行修改。 　　　另一方面，教育资源下载到一定数量时，硬盘空间就容纳不了新的资源，会自动删除前面的内容。 　　　因此必须要对下载的资源进行分类、整理和刻录等工作。主要是方便教师的使用，便于教师进行修改、编辑、重组，也便于保存。 建议： １、将下载的资源进行分类刻录，即按网页的主页进行分类。 ２、每个主页刻录一个系列光盘，即主页页面。栏目内容刻成资源盘，以下载的期数进行刻录，每张