成人高等教育教学精品意识研究.pdfVIP

继续教育研 究 2011年第lO期 成人高等教育教学精品意识研究 陆 荣 (南京航空航天大学 续继教育学院，江苏 南京 210016) 摘要：由于成人教育形式的多样性及学生的多屡次性，成人大学生的教学和管理工作要复杂得多，任课教师在教学工 作中需要投入更多的热情和精力。精品意识是一种指导思想、一种创作标准、一种质量要求。将精品意识融入教学中，要 幕搞好课程规划；要求从教师职责、教学内容、教学方法方面搞好课堂教学，并重视完善提高。 关键词：成人高等教育；教学；精品意识 中图分类号：G720 文献标志码 ：A 文章编号：1009—4156(2011)10—151—03 成人高等教育是我 国高等教育的重要组成部 力的重要工具。好的教材必须包含丰富的新知识， 分，担负着培养具有较强的理论知识和实践能力，在 具有挑战性，这样才能激发学生的学习兴趣。其次， 生产、建设、管理、服务等第一线工作的高等应用型 应尽可能多地搜集与本课程有关的资料和信息。通 人才的重任。由于成人教育形式的多样性及学生的 常，在选好教材、收集资料、掌握信息之后，就编写大 多层次性，成人大学生的教学和管理复杂得多，任课 纲，组织材料，撰写讲稿。在这一环节上，特别要注 教师在教学工作中需要投入更多的精力，因而更富 意根据学生的层次(本科、专升本、专科等)和学习方 有挑战性 。 式 (脱产、夜大、函授等)，制定相应的教育 目标，设计 何谓 “精品”?精品中的 “品”，是指作品，包括文 教学活动，并对教材 内容进行取舍、补充；对课程重 学、美术、影视和新闻作品。在汉语大词典中，“精” 点、难点和疑点深入分析、说明；对与现实联系的福 字的本义为挑选过的好米，上等细米；在 《说文》中 关内容审慎处理、扩展，从而使教学内容吐故纳新， 精为 “择”也。故 “精品”就是精心创作、质量上乘的 不断淘汰1日、繁、重复的部分教学内容，弓l进本学科 作品。精品作为一种意识存在，就是 “精品意识”。 最新的科技成果，体现基础性、先进性和科学性。同 精品意识是一种指导思想、一种创作标准、一种质量 时也要更加贴近学生的接受能力。 要求。教学历来被看做一种艺术，何为教学艺术? 一 份构思严谨、全面详细的教学大纲和一份深 教学艺术就是教学诸环节、诸手段、诸条件的综合运 思熟虑、重点突出、思路清晰、言之有据的讲稿，是成 用、调度和临场适度发挥的技巧和本领。若将精品 功教学的前提条件，是教学精品的重要组成部分。 意识融入教学中，就可以在讲台上创造出 “教学精 对于青年教师和新开设的课程来说，更应强调这一 品”。在教学中树立精品意识，对于改进学校育人环 点。 境，推进教学水平的可持续提高，更新教学观念及管 二、课堂教学——创作精晶的关键所在 理机制，更好地实现2l世纪成人教育的人才培养 目 标，即 “专业理论基础扎实、各方面知识面较宽、实际 课堂是课程建设最主要的平 台。课堂教学是整 操作能力较强、综合素质较高的实用型、应用型的专 个教学过程的关键阶段 ，其效率的提高对课程教学 门人才”，具有重要意义。 的成功与否起着关键性的作用。 1。教书育人——教师的责职和使命 一 、 课程规划——构思精品的首要条件 教书