探究数学游戏“24点”的理论支撑.pdfVIP

24 中学数学教学 2010年第4期 探究数学游戏 “24点”的理论支撑 河南省开封教育学院 孙宝琳 (邮编 ：475000) 河南省开封市第十中学 朱汴梁 (邮编 ：475003) 计算 “24点”作为一种扑克牌智力游戏，正以自 ÷ (4×3×2×1)= 270725个牌组． 己独具的数学魅力和丰富的内涵逐渐被越来越多 需要说明的是 ，这 270725个牌组 中，包括了 的人们所接受．这种游戏方式简单易学，便于操作 ， 点数一样但花色不一样的组合 ，如红桃 A234算 是提高心算、口算能力，培养发散思维的一种有力工 一 种 ，黑桃A234也算一种，但实际上它们的算法 具，是集学习、娱乐寓一体的的数学活动． 是一样的，比如 (1+2+3)×4= 24等． 1 “24点”游戏介绍 如果除去这种因素的话，