掬水月在手，赏诗香满颊——浅淡古典诗歌教学现存问题及解决方法.pdfVIP

点 滴 IDiandi 的敬重之情溢于言表 ，可见他来祭祀 从劳动中产生的 “杭育杭育”派 的 目的并不是仅仅尽一下世交之情 ， 开始 ，中国诗歌开始了它在中国文学 也有表达他对一位女性的丧失的惋惜 的征程。诗歌是五千年文化及民族精 之情。正如宝玉听说噩耗后会 “急火 神的内蕴，其内在的人文精神已成为 攻心，血不归经”，北静王和宝玉都 文化传承中不可割裂的一部分。诗歌 是性情中人。 的形象性，音乐性，散发着迷人的魅 二人的交往密切还可从第四十五 力。可本该是诗意浓烈 ，醉人心脾的 回推测出来。宝玉雨夜去看黛玉，穿 古典诗歌却为现在的学生所忽视 ，导 了一套北静王送的雨具 。 “这三样都 致鉴赏诗歌的能力缺乏。所以古典诗 是北静王送 的，他 闲常在家也是这 歌教学必然也是必须引起广大教师的 样 。你喜欢这个 ，我也弄一套来送 注意。 你 。”如果宝玉与北静王没有密切交 笔者 自参加高中教学以来 ，一直 往，缘何知道北静王的日常习惯?从 任教理科班 ，认为理科生诗歌教学效 全书看 ，一般人际交往互赠礼品不外 率不高的原因，主要表现在三个方 乎金钱玩物之类 ，像北静王这样的贴 面 ： 身实用周到的礼物，只有交情深厚的 1．语言环境 人才会想到为对方着想 ，送些实用的 几竿青竹 ，一杯香茗 ，一桌 ，一 东西。此外 ，宝玉告诉黛玉说如果她 椅 ，一诗集 ，古人静静的品味诗歌的 滋味，于咀嚼中满口生香。而现在的 也喜欢 ，他可再弄来一套来送给她 。 而黛玉看这蓑衣斗笠 “不是寻常市上 生活节奏快 ，快餐文化横行 ，高中学 生特别是理科生 ，大量的时间被数理 卖的”，那么宝玉何处去弄?显而易 化 占用 ，很难静下心来 品读古典诗 见 ，他可能再去向北静王讨要一套 ， 若交往不深 ，宝玉敢打此诳语? 歌，觉得读一首诗的时间还不如解决 一 道理化题来得痛快 。所以对诗歌至 三、原因探析 多理解下大意，囫囵吞枣的背下，很 为何营雪芹能在有限篇幅内最大 难对其中的形象，意境作深入的思 限度地赋予人物生命力呢?有人指出 考 ，也就很难 品味到诗歌独特 的魅 其方法之一就是使用了 “场效应”， 力，默写诗歌易写错字别字 。而快餐 即将人物放在关系场中，人物活动乃 文化 ，如青春疼痛派的小说 ，让学生 至其某一细节不仅表现自身，而且还 怀有青春幻想 ；武侠小说 ，情节曲折 反映、影响着别人。这种写法省了很 引人 ，学生 自是看了上章想下回，再 多笔墨 ，却收到了一石三鸟之效。有 有漫画，图文并茂 ，并不需要学生在 人用星系来比喻这种人物塑造方法。 脑海中自己根据所看到的文字构建一 若宝玉是恒星的话 ，他周围就是各有 个图景。 数 目不等的行星 。它们互相吸引，交 2．缺乏兴趣 相辉映，自转的同时又公转着，从而 诗歌语言距离我们现在的书面语 使整个星系发 出耀眼的光辉。北静王 言以及生活语言有段距离，教师通常 应该就是宝玉身边的一颗行星吧 ! 觉得妙哉的诗歌 ，学生总是很茫然 。 【注释 】 如屈原的 《离骚 》总是为学生所生 ① 郭豫适编．《红楼梦研究文选》， 厌 ，大量