“测量技术”实训教学模式的探讨.pdfVIP

第26卷 第 l1期 吉林_37-程技 术师 范学 院学报 Vol|26No．1l 2010年 11月 JournalofJilinTeachersInstituteofEngineeringandTechnology NOV．201O “测量技术”实训教学模式的探讨 范丽丹，段秀敏 (吉林1二程技术师范学院 机械工程学院，吉林 长春 130052) [摘 要]本文对 “测量技术”的传统实验教学模式进行了分析，指出了存在的问题，阐述了 “测量技术” 实训的有效教学模式。实践证明，该教学模式可大大调动学生学习测量技术的积极性，提高学生的工程 实践能力，培养学生创新精神和创新能力。 [关键词]测量技术；工程实践能力；实践教学 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1009-9042(2010)l1-0052-02 Discussion on theTeachingM odeofM easurementTechnologyTraining FAN Li—dan，DUAN Xiu—min (CollegeofMechanicalEngineering，JilinTeachersInstituteofEngineeringandTechnology，ChangchunJilin130052，China) Abstract：This paperanalyzed the traditionalexperimentalteaching mode ofMeasurement Technology，pointedoutitsexistingproblems，and elaboratedtheeffectiveteachingmodeof MeasurementTechnology training．Practice hasproved thatthisteaching mode can greatly arousestudents’enthusiasm on learningMeasurementTechnoloyg ，improvetheirengineering practiceability，andcultivatetheircreativespiritandcreativeability． Keywords：MeasurementTechnology；engineeringpracticeability；practiceteaching 国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006— 的主体，而学生则被动地接受知识和技能。在教学 2020)指出：测量技术的发展水平及其在机械制造 中 过程 中，实验内容的选择、实验步骤的制定和仪器设 的应用程度 ，是衡量制造科技水平 、提高 国家支柱产 备的准备等一概由教师负责实施 ，学生只需按规定 业核心竞争力的一个重要 因素。测量技术在制造过 的步骤机械地操作 即可 。教学方法也十分刻板 ，通 程的各环节 中几乎无处不在 ，贯穿机械制造产品生 常是教师先进行详细的讲解 ，甚至操作示范 ，学生不 产的全过程。这就要求工程技术人员不仅具备较全 需要主动思维和创新，只要按实验教材 “照葫芦画 面的测量技术理论知识 ，还应熟练掌握测量技能。 瓢”即可。学生在整个实验过程中既无成就感也无 本文对我校测量技术实验教学 中存在的问题作 以分 责任感，因此不会全身心地投人，整个教学过程只流 析，旨在提高学生的工程实践能力，培养学生的创新 于形式。 精神和创新能力 ，弥补理论教学和实验教学在工程 (二)校外实习 实践能力培养上的不足 。