《办公自动化》课程中项目教学法的应用.pdfVIP

中国科技信息2010年第 24期 CHINASCIENCEANDTECHNOLOGY INFORMATIONDec．2010 DOI：10．3969／j．issn．1001-8972．2010．24137 《办公自动化 课程中项 目教学法的应用 夏淑华 汤慧 湖南司法警官职业学院管理系，湖南长沙 410151 自 t。毫 l 。 √1li_羹 随着计算机技术的飞速发展，强调以 “市 场为导 向，培养学生的职业能力”已成为 高职教育的核心思想。本文以电子政务专 业课程 《办公 自动化》为例 ，介绍 了项 目 教学法在课程中的设计策略、实施及评价 方法，实现 了教与学的统一，培养 了学生 的职业意识 ，奠定了学生终身学习和可持 续发展的能力。 鬻 ≮≮毫 ； 0◇≮囊一 高等职业教育；项 目教学法；职业能力 一 、 研究背景 随着计算机技术的迅速发展和普及， 职业院校的计算机教育越来越受到重视， 三呈圭要帮 警篓 曼义、篓 亍 三奏至 目前 ，高等职业院校大力推行校企合作、 “工学结合”、培养符合岗位需求和职业需 奎堡堡：文 ，壁孽氅 霉要生等苎后 _ 荨 ： 盲 求的高技能型人才培养模式lJll2J，这必将 登荸 曼 文 j 草’： 茬荔 改变课程体系设置，带来教学 目标、教学 就置 苎 ：， ： ； 焘 目 _。JTHJ 内容、教学方法和考核方式的变革。项 目 ， _二=妻曩孳 妻 磊 同，『 项目 教学法通过教师和学生共同实施一个完整 合作c：婺学的琶 冬。对公文的编辑适 茬 荽蒜 、妥 的项 目工作完成教学活动，学生不再被动 旦 = 曼：… ： ‘。三 磊 的从教师反复讲授去获得知识，而是在教 三：塑 …． 篱 0 件辜写 师制定的项 目指引下，理论与实践相结 竺绘矍具堡 具琴 W。。r，df 以本 三 。 ，． 合，通过完成学习任务去获取知识，并进 堡 ：兰 ，竺 ’ 一…一……一 行展示和 自我评价II。在教学活动中以学 、 釜粤 ! 窒 …i‘： (1)了解项目任务 生为中心学习，教师从知识的传授者和教 曹孥： l的妻 竺譬亨 内容 茬 妥=--IHJ0～,~／ 学的组织者转变为学习的协助者和引导 毫差 。 三弯旦 茬 和进度安}{ 者，学生在学习中居于主导地位，成为知 提高碧了璺：罄烹差鉴赏能力的 磊 ~JJ／～o一…… 识的主动获取和建构者。项 目教学法可以 项三 。 ”～妻 -。)小组成员从不同的 培养学生的独立思考能力，提升专业应用 ． 篡奎要… 途差径收 占。一7TM量--LIJ7J3~)L,41：l 技能，培养学生的沟通能力和团队合作意 要 詈 望 ：茎 ：“确定招聘海报的 识。高职院校担负着培养一线高技能专门 要 妻璺 ,jir 釜 人才的重任 ，“基于工作过程 ，以工作任务 皇妻及差 ， 董