地方本科院校生物科学专业应用型人才培养模式的构建与实践.pdfVIP

《黑龙江畜牧兽医》综合指导版 教 ?实? 尽管从培养目标和就业方向来看,生物科学专 我国的地方本:科院校多为近 年来由高等师 业的学生毕业后可以到科研机构或中等专业技术学 范专科学校升格而来,此类院校的生物科学专业担 负着为中等学校培养师资和教育工作管理者的任 校以及中学从事科学研究或教学工作,也可以到工 务。因此,该专业人才培养模式与课程体系主要是围 业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企 业、事业和行政管理部门从事与生物科学有关的应 绕着如何培养中等学校生物教师设置的,多年来变 化甚少。 用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。但 地方本科院校生物科学专业学生就业形势分析 是由于其作为教师以外的专业能力和实践技能与重 一 点大学相比相对薄弱,导致其在教师以外领域的就 直以来,由于中等学校教师师资缺口较大,因 业竞争中处于劣势,致使其就业率相对较低。重点大 此,该类毕业生就业压力相对较小;但是,近 年来, 由于中等学校生源萎缩,学校因合并而减少,教师相 学主要培养高水平研究型人才,兼顾应用型人才培 对饱和,每年需要的生物教师寥寥无几,致使就业压 养,高职院校已在应用型人才培养方面占据了优势。 从学生从业能力和就业率来看,地方本科院校生物 力凸显。由于生物科学专业发展迅速,在校生人数急 科学专业人才培养观念、培养模式以及课程体系等 剧膨胀,加之教师地位和待遇的相对提高,许多重点 大学的生物科学专业的毕业生甚至研究生也纷纷加 已不适应当前社会发展的需要,为此,笔者所在学院 对生物科学专业的应用型人才培养模式及课程体系 入到教师就业行列,.致使地方本科院校生物科学专 业学生就业竞争更趋激烈。 等进行了重新构建和实践。 适应当前从业需求。构建“以能力为中心”的个性 化课程体系 收稿日期:? 根据目前就业 即做教师、考研、地方经济建设 基金项目:重庆文理学院教学改革研究立项项目 需求及自主创业等需求,对不同层次学生进行分类 作者简介:徐敬明 一 ,男,教授,博士,研究方向为动物学 址 .址 止. . .址 . 止..了解学科的发展动向,接触科学前沿内容,使学生的 导学生查阅文献资料、设计科研项目,填写科研申请 学习和研究融合到教学过程中,充分发挥学生的学 书,师生们把大部分课余时间投入到科研实验中,认 习主观能动.陛,以科研和实践推动教学,形成以研究 真做好每一实验步骤。经过学院《饲料添加剂》课程 为本的学习模式。通过科研实践,充分培养了学生的 师生的努力和协作,目前已成功申请并结题了两项 创新精神和实践能:匀,大力激发了学生的学习兴趣 校内大学生科技创新课题,由学生撰写并公开发表 和创新欲望。大学生科研训练主要包括让学生参与 了 篇科研论文。通过科研实践活动,锻炼了学生的 教师的科研项目和学生自主立项两种形式。学院动 科研意识和创新精神,学习了有关科研思路和方法, 物营养与饲料教研室教师大多承担不同级别的科研 掌握了部分常用仪器设备的操作和基本实验技能, 课题项目,在条件许可下,结合本专业的实验教学, 培养了学生的科学作风和兴趣爱好,拓宽了视野和 根据学生的实际情况,吸收、鼓励学生参与有关科研 求知领域,提高了动手能力,增进了论文撰写水平, 活动,担当科研助手。另外辽宁医学院还设立了大学 增强了学好本课程的自信心。 生科技创新课题项目,通过学生自主立项,给予一定/ , ’ ’’, , // , 、 ? ? 、 ?广 实验经费资助,提供学生自行设计、安排和完成实验 提高 本课程的教学质量和教学效果,又增强了大 的机会,培养学生创新能力、实践动手能力以及团队 学生 科研能力、自学能力、论文写作能力,培养了 协作能力,提高其综合素质。在整个过程中,教师指 大学 的创新精神和创新意识。年 璃 下://. .