【课时讲练通】语文课件：5.3《东海之大乐》新人教版·先秦诸子选读.pptVIP

* 庄子的大境界、大快乐 本文文题“东海之大乐”，表 面看似是东海最大的快乐，实际指 其吸纳万川，春秋不变，水旱不知， 具有蕴蓄博大却不自满的精神。只 有这样，才有大境界，大快乐。 本文正是通过两则寓言的生动展示，让人意识到“人无完人，学无止境”，追求的境界是无限的。即使有了大境界，也是相对的，不能自满，应谦虚谨慎，力求上进。如果骄傲自满，目中无人，难免会贻笑大方。 1.井鱼不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。 【品读赏析】井中之鱼不可以谈论大海的原因,是受地域的局限;夏天的虫不可以谈论冰的原因,是因为受制于时间；穷乡僻壤的士不可以谈论大道理的原因,是所受教育的束缚。 这句话的意思是地域、时间和所受教育三个方面，都能够对人的见识和精神造成蒙蔽。努力摆脱这些蒙蔽，才能使境界不断得以提升。寓言启示我们必须时时省察是否遭受了类似的蒙蔽，激励我们超越这些蒙蔽，向理想的境界靠近。 2.于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。” 【品读赏析】于是河伯开始变了他的脸色，他仰视着向海神若叹息说：“俗话这样说：‘听到的道理多了，认为没有谁比得上自己。’这话说的就是我啊。” 这段话的意思是不见高山，不显平地；不见大海，不知溪流。山外有山，天外有天。我们每个人其实都是很渺小的。文中的河伯是明智的，是值得肯定的。他看到了自己的渺小，他抛弃了夜郎自大、盲目自得的心态，心里由衷升腾起对更高境界、气象、格局的向往与敬畏。 吾乐与！出跳梁乎井幹之上，入休乎缺甃之崖。赴水则接腋持颐，蹶泥则没足灭跗。还视虷蟹与科斗，莫吾能若也。且夫擅一壑之水，而跨跱坎井之乐，此亦至矣。 【品读赏析】我太快乐了！出来就在井栏圈上跳跃，进去就在井壁破砖瓦上休息。入井水中，井水就浮着我的两腋，托着我的下巴，踏在井底的泥巴上，泥巴就盖没了我的脚背。回头看看井中的孑孓、蟹、蝌蚪，没有谁能像我这样啊。况且占据一沟水，跳跃或站立在浅井中的快乐，这也是快乐的极点了。 这段话的意思是坎井之蛙占一沟之水，跳跃于井口栏圈之上,就以为是天下至乐。淋漓尽致地表现了坎井之蛙那种画地为牢、故步自封、安于小我的心态。说明了坎井之蛙这辈没有清醒地认识自我，没有清醒地认识世界。告诉我们：人如果长期把自己束缚在一个狭小的天地里，就会变得目光短浅，自满自足。 探究本文的主旨及人生启示。 1.细读第一则寓言，你从海神若身上得到了怎样的启示？ 【分析探究】海神若体现了一种大的境界、气象和格局，体现了一种蕴蓄博大而不自满的精神。世间所有人，如果被空间、时间及所受教育束缚，境界、气象、格局便始终不大。只有像海神若一样不断地超脱于空间、时间及所受教育的束缚，不自我赞许、不自以为贤，才能不断地提升自己，达到更高的境界。