“奇思妙想”创佳作.pdfVIP

有位哲人讲过 ，想象就是创造力 。就文艺创作而 如发挥想象使文章生动丰富起来 。 言，想象力是它的起点，没有想象，就没有文学艺术的诞 二、一线串珠法 生 。一篇文章 ，从灵感 的触发、奇异的构思 ，到形象的描 就是从某一点生发开去，勾引出一连 串的记忆表 写、意蕴的拓展 ，都离不开想象。想象能力的强弱、想象 象 ，从而使文章内容丰富，意思更明白，境界更深广，语 境界的高低往往决定一篇文章出色与否。 言更优美 。像苏轼为了表现 “赏花归去”的境界，就使用 所谓 “想象”，就是 由眼前所感知的事物表象回忆联 了这种方法 ，把一个个记忆的表象连起来 ，他在诗里写 想起有关的其它事物表象或对 已知的某些事物表象进 到 ：“赏花归去马如飞 ，去马如飞酒力微 ，酒力微醒 时已 行重新组合加工并在此基础上创造 出全新事物 的形象 暮 ，醒时 已暮赏花归 。”这便收到 了一 唱三叹回味无穷 的 的过程 。例如岑参 的 “忽如一夜春风来 ，千树万树梨花 艺术效果 。 开”，贺知章的 “不知细叶谁裁 出，二月春风似剪刀”，李 又如袁鹰 的散文 《青 山翠竹》，作者 串珠地写 了竹 白的 “飞流直下三千点，疑是银河落九天”。这些正是奇 叶、竹枝、竹鞭、竹根 ，表现 了青竹生命力的顽强，更表现 思妙想的佳句 ，其独特处在于奇特、新颖、鲜活和与众不 了 “井 冈山是压不倒 、烧不光 的”思想感情 。 同。再如杜甫的 《月夜》中 “今夜郫州月，闺中只独看 。 此外 ，串珠法还可以让文章 的意境更深广 ，语 言更 遥怜小儿女 ，未解忆长安。”不写 自己如何想念妻儿 ，而 是设想妻儿在月夜 中的思念 ，甚至想象到小儿女尚不懂 得母亲想念父亲的苦衷 。 由此可见，想象用得好 ，可 以丰富内容，美化意境 ，寄 托情思，为我们的文章增光添彩 ，那么，如何发挥 想“象”呢? 一 、 抽象具象法 抽 象具象法就是把某种思想 、情感 、观念等抽 象 的 东西化作具体可感 的形象物 ，从而具体真切地表现 出 来 ，让人可以直接感知和理解 。如 “愁 ”这种情感 ，看不 见摸不着 ，如何去感受和体验 呢?李煜 “问君能有几多 愁 ，恰似一江春水 向东流”，贺铸 “试 问闲愁都几许?一 川烟草 ，满城风絮 ，梅子黄时雨 。”现代 台湾诗人余光 中 则通过想象，把乡愁具体化为邮票 、船票、坟墓和海峡。 这些都形象地让人体味到无穷无尽 的愁情哀思 。 再如 以 “涵养”为题 的作文 ，我们可 以这样写：涵养 是看见 哗哗流 出 自来水 时赶紧上去拧紧，然后默默走 开 ；涵养是被不小心 的同学踩 了一脚而报 以宽容 的微 笑 ；涵养是班上同学遭遇不幸挫折 时 ，伸 出援助之手 ；涵 养是看见 了 “孔乙已”和 “中年 闰土”时 ，不是嘲笑而是关 心与帮助”。通过这一幕幕生动 的具体场景让我们清楚 地 明 白了 “涵养 ”的概念 。 在写作 中，我们要善于化抽象为具象 ，不论是对题 目的具体化 ，还是对文章 的具体描写 ，与其对概念作模 糊 的抽象解释 ，或者对感情进行无力 的直接抒发 ， 还不 21 词。“玛丽”是一个外国年轻女孩常用于命名的词语 ，是