微生物多样性研究的教学设计及效果分析.pdfVIP

微生物学通报 NOV20，2009，36(11)：1777~1779 M icrobiology @ 2009byInstituteofMicrobiology，CAS tongbao@ im ．ac．cn 微生物多样性研究的教学设计及效果分析 张美玲 贾彩凤 党永岩 周忠良 (华东师范大学生命科学学院 上海 200062) 摘 要：微生物实验教学的目标是既要让学生掌握基本实验技能，又要扩展学生的知识面，让他 们了解科学发展的前沿。本文通过将微生物多样性研究的实验 引入本科微生物实验教学中，可以 使学生初步 了解微生物基 因组学及微生物分子生态学的相关研究，激发学生的学习热情，提高学 生的科研创新能力。该实验操作简单，结果明确，教学成本低，便于在高校中开展。 关键词：微生物学，实验教学，多样性 ApplyingtheBacterialDiversityInvestigation ontheTeachingClass ZHANG Mei—Ling JIACai—Feng DANGYong—Yan ZHOUZhong—Liang (CollegeofLifeScience，EastChinaNormalUniversi~，Shanghai200062，China) Abstract：Theaimsofmicrobiologyexperimentteachingarenotonlytocultivatethestudents’capacityof basicoperation，butalsotoexpansetheirknowledgescope．Weappliedthebacterialdiversityonhteteach— ingclasstomakethestudentsunderstandtheprogressofmi croorganism genomicsresearch．Itishelpfulto cultivatethestudents’innovativespiritandability．Easytowork，clearresultandlow costfacilitatedthe spreadofthisexperimentintheuniversity． Keywords：M icrobiology，Experimentteaching，Diversity 微生物学是生物专业学生最重要的专业必修课 壤中只有 0．1％～l％的细菌可以被培养，仅依靠纯培 之一，该课程实践性非常强。微生物实验教学作为 养技术很难全面的反映一个环境样品中的微生物组 理论教学不可缺少的组成部分，对于培养学生的动 成，所 以在本科生的微生物实验教学 中，仅仅固守 手操作能力、提高学生的科研创新能力、开阔学生 传统的微生物分离培养实验，已经不能满足培养高 的视野具有重要的作用 J【1。 素质人才的需要。如何开阔学生的视野，让他们在 随着分子生物学技术的快速发展和微生物基因 有限的课时内接触并了解微生物基因组学及微生物 组学研究的兴起，微生物学迎来了一个全新的发展 分子生态学的研究进展成为我们思考的一个问题。 时期。 目前的研究表明，很多环境样品中可培养的 l 微生物多样性分析实验融入课堂教学 微生物只占该样品微生物总量的一小部分。例如， 肠道样品中可培养细菌只占总菌的 20％左右，而土 微生物是生态系统的重要组成部分，对 自然界 基金项 目：华东师范大学主干课程建设基金 (No．521J0509) 通讯作者：Tel：86—21—543419