“用联系的观点看问题”教学设计与点评.pdfVIP

忒 l_ 。。 i 2．学生在参与讨论 什“么是优秀班集体” 时，感受到优秀班集体的作用；围绕 “为什么要 建设优秀班集体”的讨论。学生在探讨班集体和 个人之间的相互关系中认识整体与部分的关 够 瘸凰瞩 系。再通过讨论 “如何建设优秀班集体”这一实 际问题，在互相合作和学习的基础上，总结出建 饕剿 设优秀班集体的方案，提炼出整体与部分辩证 关系原理的方法论和系统优化的方法，体验互 相学习和相互合作的重要性。 口 赵奕书 李婉华 (三)情感、态度与价值观 1．通过对 “个人”和 “班集体”关系的讨论 ， 帮助学生树立集体意识，正确处理好个人与集 体、个人与社会的关系。 2．通过 “为什么要建设优秀班集体”和 “怎 样建设优秀班集体”的讨论，提高学生参与班级 管理的热情和意识。通过体验对班级集体事务 一 、 教材 内容分析 的讨论和参与，培养主人翁意识和公民意识。 本框题 用“联系的观点看问题”是对上一框 三、学习者特征分析 题 “世界是普遍联系的”延续，是联系普遍性原 学生对班集体生活有深切的感受和体会， 理指导下的方法论。整体和部分的联系是联系 了解班集体的状况，关心班集体的建设，愿意也 普遍性的重要表现，对指导学生正确处理个人 能够参与到相关问题的讨论中来。高二学生已 和集体关系具有重要意义。学好本框题也为学 初步具备了自主学习的意识和能力，能够对熟 好唯物辩证法的其他观点打下 良好的基础 ，所 悉的话题发表 自己的见解 ，有一定的理性思维 以它在整课中具有不容忽视的重要地位。 能力。但是这阶段的学生还缺乏哲学思考的习 二、教学 目标 惯和能力，提高学生透过现象看本质的能力是 (一)知识与能力 课堂中应关注和培养的。 1．通过学习本课 ，能够阐释整体和部分的 四、教学重点与难点 辩证关系，理解相应方法论，并进一步指导 自己 教学重点： 的生活实践；能阐释出系统的基本特征 ，并能结 1．整体和部分辩证统一的关系及其方法论。 合实例，说明系统优化的方法。 2．系统的基本特征。 2．通过对 “如何创建优秀班集体”的探讨 ， 教学难点： 学会理论联系实际，并尝试用系统优化 的方法 掌握系统优化的方法。 解决实际问题 。