中小学信息技术教育存在的问题及发展走向.docVIP

中小学信息技术教育存在的问题及发展走向 宋德如 【摘要】加强信息技术教育是中小学课程改革的重要举措。但在中小学信息技术教育中应克服形式化、盲目化、数字分化、纯工具化和德育淡化等不良倾向，准确把握其普及化、校本化和全息化等发展走向，以提高中小学信息技术教育的绩效。 【关键词】中小学；信息技术教育；问题；发展走向 信息化已成为经济发展和社会进步的重要趋势，而作为信息社会标志的信息网络以其自身的优势架构了独特的科技文化景观，对教育构成巨大影响，极大拓展了教育的时空界域，加速了教育现代化的发展步伐。当前，为适应信息社会的发展，实现教育信息化，加强中小学信息技术教育尤为重要。我国中小学信息技术教育自,20世纪80年代启动以来，现已获得长足发展。据1999年不完全统计，全国中小学开展信息技术教育的学校近6万所，每年接受信息技术教育的学生近3000万人，拥有计算机165万台，计算机教室近10万个，建立校园网的学校近3000所。信息技术教育的开展利于提高中小学教育质量，利于创造性人才的培养，利于基础教育跨越式发展。然而，梳理我国中小学信息技术教育的开展方式，回眸信息技术教育的运作轨迹，其中的一些问题也应引起我们认真思索。 一、中小学信息技术教育存在的问题 1. 形式化倾向 科学技术的每一进步都对教育产生深刻的影响，先进的科技成果，如幻灯、电影、唱片、电视、录音、程序教学机和语言实验室等一经诞生就被