“授人以鱼”不如“授人以渔”——由两堂语文课引发的思考.pdfVIP

● ● “授人以鱼不如 “授人以渔” 由两堂语文课引发的思考 梅菊玉 北京农业大学附属中学 【摘 要】在新课程理念的指导下，以及对课改精神的理解，笔者通过两堂语文课的反思，引发出对初三散文阅读复习课的思考， 最根本的应该教会学生掌握如何阅读叙事散文的方法，而不是简单的解题方法，只有在读懂、读深的情况下再通过反复演练，才能提 高学生的现代语体文阅读能力。 【关键词】解题方法 阅读方法 合作探究 【中图分类号】G632 【文献标识码 】A 【文章编号 】1006—9682{2012)03—0075—02 现代文阅读是中考的重要内容之一，也是语文教学的重头 2．方案二 戏。从分析来看，面对文本读不懂、读不深是影响学生现代文阅 第一二课时：了解和总结散文的基本特点、散文阅读的基本 读得分的主要原因。因此，语文课堂一个重要的任务就是要教给