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从小培养孩子的责任心 文／王 珏 昊 玟 慧 娟 责任心不但是一种极其重要的心理品质，影响到孩子的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能 够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福所必备的人格品质。孩子责任心的发展是有一定规律和特点 的，家长可运用一定措施和策略开展责任心教育，让责任之心成为孩子成长过程中必不可少的一部分， 让责任与成长成才同行。 04 如果没有了责任心，很难想象社会会发展成什么样。 一 、 孩子责任心缺失的日常表现 例1： “忘在家里了!” 平安夜的钟声即将敲响，学校照例下发 了一封 关于元旦长假安排及假期教育的致家长的信 。12月 24日发信 ，老师要求25日早上交回执 ，可是一次就 能交齐的 日子是者师不敢奢望的。没办法，老师只 好下 了最后通牒 ： “27日为最后期限!”可是到了 27日早上，当老师去教室收回执时，小吴同学在众 目睽睽之下慢腾腾地站起来，嘴里咕哝道： “忘在 家里 了!” 又是 “忘在家里 了!”在诸如大队部检查红领 巾佩戴情况、带齐学习用品等常规检查中，学生忘 带的频率高得惊人 ，丢三落四的学生比比皆是。老 师说，班 内总是同样的人在同样的检查中发生同样 的故事。面对一些孩子常挂在嘴上的经典托词 “忘 在家里 了”，怎一个 “恼”字 了得 。 例2：过多的帮助。 责任心是指个人对 自己和他人、对家庭和集 放学一回家，小峰只要把书包往沙发上一甩， 体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念， 妈妈就会 马上帮他把书包里的书、作业本、铅笔盒 以及与之对应的遵守规范、承担责任和履行义务的 一 一 拿出来放在写字台上，然后问一声： “今天记 自觉态度。它是一个人应该具备的基本素质，是健 没记作业啊?” 全人格的基础，是家庭和睦社会安定的保障。 小峰和平时一样轻轻摇摇头，然后，妈妈就会 责任心是一种恒定的心理品质，这种心理品质 熟练地找 出电话本 ，迅速地拨起 了小峰 同学的电 直接影响到行为的发生。从以上的事例我们大致了 话，询问今天的回家作业。问好作业，妈妈一条条 解到一些小学生在 日常生活中责任意识缺失的表 把它记在一张纸上，交给小峰。接着妈妈去热牛 现，如缺乏对家庭、集体和社会责任感，表现为： 奶、拿点心，看着小峰把这些一扫而光 ，她才开始 学习马虎，作业后不检查、不订正，甚至不能按时 让小峰坐到写字台前做作业。 完成作业；在家庭中基本不做家务，不能很好完成 小峰懒洋洋地看着妈妈记的作业内容，慢吞吞 父母交给的任务，有事不告诉父母；对班集体漠不 地做起来。一会儿便大叫妈妈，问一些不着边际的 关心，为班级做事甚少；做事不计后果，出事推卸 问题。妈妈刚离开，他又叫起来。妈妈里里外外连 责任。究其原因，许多家庭祖辈对孩子娇宠溺爱， 轴转，头上沁着细密的汗珠。对小峰她绝无怨言， 父母过于保护、事事代劳；有的家长平时言行不 心甘情愿地为他操劳着一切，从小峰一