浅析新加坡高等学校的入学政策——以新加坡国立大学为例.pdfVIP

2011年第 5期 牡丹江教 育学院学报 No．5，2011 (总第 129期) JOURNAL OFM UDAN儿ANGCOLLEGEOFEDUCAT10N SerialNO．129 浅析新加坡高等学校的入学政策 以新加坡 国立大学为例 王 杨 红 (沈 阳师范大学 ，辽宁 沈 阳 110034) [摘 要] 新加坡的高等教育体系是世界领先的，它将东西方教育精髓融会贯通 ，形成 自己独具特 色的教 育理念。随着经济的发展 ，新加坡 的高等教育事业取得 了举世瞩 目的成就。同时，相 比西方发达 国家，新加坡在 文化传统、思想意识等方面与我 国有更多的相似之处，因此 ，借鉴该国的高等教育发展经验对我 国高等教育的发 展 具有重要 的现实意义。 [关键词] 新加坡 ；高等学校 ；入学政策 [中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009—2323(2011)05—0076—02 现今知识经济时代 ，高等教育的发展越来越依赖于其 校的招生政策是在参照 GCE水平考试成绩的基础上 ，各高 自身的开放程度 ，国际交往和合作 日益成为高等教育的支 校按照 自己的办学特色或类型 自主招生。由此可见 ，新加 撑 因素，成为高等学校的重要特征 。近三十年来 ，新加坡经 坡的高校招生基本实现 了高等院校 的 “全 自主化”，即高校 济 的迅速崛起带动 了其高等教育的发展 ，2009年 《泰晤士 拥有极大的招生 自主权 。 报高等教育增刊》世界著名大学排行榜显示 ，新加坡国立大 (二)考试科 目设置 学位居第 36位 ，与 中国的北京大学 、日本 的东京大学并称 由于新加坡大学入学考试是按照学校类别举行分类考 为 “亚洲的三大顶尖学府”。 试 ，又加之新加坡大学对外开放性很强 ，招收大量华籍和其 新加坡高等教育主要有两大特点 ：一是 以经济实用性 他外籍的考生 ，因此 ，其科 目设置不尽相 同，十分繁杂 。但 为重 中之重 ，二是国家在决策和计划 中占有主导位置 。新 总的来说 ，新加坡高校招生录取都 以考生的GCE考试成绩 加坡 的教育体系，既结合 了东方教育中培训逻辑思维的教 为基础。不同类型的高校 以不 同的GCE等级考试成绩为 育精髓 ，又体现了西方教育体系中培养判断力的优势 。同 基础 ，高校类型和层次不 同，GCE等级考试成绩要求也不 时 ，该 国的发展背景 ，与我 国许 多地 区有相似之处 ，特别是 一 样 。一般说来 ，学生 的特定课程成绩必须在 1分～6分 从 区域文化 的角度来说 ，彼此 同属东亚——儒家文化 圈，因 之间(1分为最好 ，7分为通过)。应考者 的排名 以英语 、两 而它们 的发展经验对我 国的高等教育事业发展有重要的借 门相关学科、两 门最好 的专业或技术学科 的成绩总和为基 鉴意义 。 础 。入学选拔首先考虑学生 的成绩好坏 ，其次才是学生选 一 、 新加坡高等学校的入学政策 课 的先后顺序 。 本文所指的新加坡高等学校入学政策既包括高等学校 此外，新加坡大学入学考试评价标准走 向了综合化阶 的招生考试制度 ，也包括高等学校的录取政策 。新加坡政 段 ，改变了其原来单纯依赖 GCE水准考试成绩的弊端 ，引 府规定，受过 中等教育(包括大学预科和初级学院)并获得 入 了推理测验和专题作业 以及课外活动额外积分等新标 高级考试普通教育证书 的学生才 能进入大学学 习 。从 准，这些可认为是考试科 目的一种增设 。在考试 的性质和 1975年开始 ，所有的考生 ，都必须