气候变化影响下的可持续发展教育——兼谈欧盟碳校计划研究.pdfVIP

环境教育 ENVIRONMENTALEDUCATION 2011．12 气候变化影响下的可持续发展教育 一 一 兼谈欧盟碳校计划研究 作为可持续发展在教育领域的一种尝试，欧盟于2005年推出碳校计划 (carboschools)，把 全球气候变化和学校教育教学联系起来，加强中学生对气候变化问题的认识和研究。 文 I张益斌 人类无节制地排放温室气体 以及大规模 的砍伐森林 欧盟应对气候变化的研究传统。碳校计划的提出和实 导致的全 球气候变化是我们 目前面对的巨大 的环境、经济 施是与欧洲重视应对气候变化研 究的传统是分不开的。从 和社会 问题之一。为了遏制 这种危 险的局面 ，人们提 出了 20世纪80年代起，欧盟委员会就通过财政拨款资助气候变 可持续发展的概念 ，作为可持续发展理念在教育领域的衍 化和技术发展研 究，即欧洲技术与发展研究框架计划 (以 生，1988年联合 国教科文组织提出了 “可持续发展教育 ” 下简称FP)，在此框架下提出了低碳欧洲计划和低碳海洋 的概念，并于2003年提 出了 《联 合国关于可持续发展十年 计划。目前尚在实施的第七期欧洲技术与发展研 究计划的 纲要2005--2014))，进一步推动各 国教育机构和 国际组织 项 目总资金已经提高到了515亿欧元 ，其中就有涉及关于可 对于可持续发展 的理念的实践和推 广。在教育如何应对全 持续发展教育应对气候变化的子课题 。欧盟还于2000年提 球气候变化的问题上，欧盟早在2005年就 已经提出并实施 出了 “欧洲应对气候变化项 目”，目的在于继续减少欧洲二 “碳校计划 ”(Carboschools)，该计划的实施 为学校如何 氧化碳 的排放量 ，实现京都条约的指标 。欧盟财政长期支 进行有效的可持续发展教育提供了一种范例 ，对我 国进一 持的针对全球气候变化和应对措施的研 究传统是实施碳校 步推进可持续发展教育也具有一定借鉴意义。 计划的内在动力。 欧盟可持续教育的研究。在实施碳校计划之前，欧盟 一 委员会就项 目开展的目标和 目的进行了讨论，认为在中学阶 、 碳校计划实施的背景 保持欧洲持续稳定发展的要求。在近一个世纪 以来 ， 段 向学生展示系统 的科学知识 ，有助于 学生形成 正确的世 欧洲平均气温提升速度远高于全 球平均水平，这将导致部 界观和发展观，不断参与到保 护环境和可持续发展事业中 分沿海和地势较低的国家和地区因海平面上升面临国土被 来 。实行碳校 计划的目的之一就是为了让全欧洲范围内的 海水淹没的危险；欧洲干旱和洪涝次数 的增加 ，提高 了传 中学生更好地理解全球变化研究及可持续发展教育，为提 染病爆发的概率，影响人们的健康 ；欧洲地 区的野生动植 高学生对 自然科学研究的兴趣提供机会和平 台。欧盟委员 物加快了灭绝 的速度 ，生物 多样性将不复存在 ，这些情况 会于2005年3月2O日至24日召开了关于在教育领域开展低碳 都严重影响到了欧洲社会 经济 的持续发展和全球竞争力的 欧洲和低碳海洋计划相关项 目的可能性研讨会会议提出了 保持和提升。欧盟委员会于1998年通过了 《气候变化一欧盟 碳校计划的概念，即一个积极倡议将低碳欧洲和低碳海洋 迈向后京都战略》，实际面临的挑战促使欧盟将可持续发 计划向中学推广 的可持续发展教育计划 。在此次研讨会之 展的目光