教育研究方法中定性研究与定量研究的比较.pdfVIP

( ) 医学教育探索 2004 年第 3 卷第 2 期 Researches in Medical Education 2004. Vol. 3 No . 2 — 9 — ·教育理论· 教育研究方法中定性研究与定量研究的比较 付 　瑛 , 周 　谊 (西南师范大学教育科学学院 ,重庆 　400715) [摘 　要] 　在教育研究的整个历程中 ,定性研究与定量研究是两种主要的研究方法 ,它们在理论基础、研究目的、适用范围、研究者 与被研究者的关系、操作形式和取得效果等方面存在不同。教育是一种复杂的人文现象 ,教育研究中需要把定量研究与定性研究 结合起来 , 以使教育研究向更深层次发展。 [ 关键词] 　定性研究 ;定量研究 ; 比较;结合 ( ) [ 中图分类号] 　G40 - 032 　　　[文献标识码] 　A 　　　[文章编号] 　1671 - 8569 2004 01 - 0009 - 03 A Comparison bet ween Qualitative Research Method and Quantitative Research Method in Education Research FU Ying , ZHOU Yi ( ) School of Education Science , Southwest Norm al U niversity , Chong qing 400715 , China [ Abstract] 　As two main research methods , qualitative study and quantitative study are different in theoretical basis , research methods , research goal , the relation between researchers and those who are studied as well as applied fields. They should be combined in education re search , however , for education is a complicated humanism phenomenon. [ Key Words] 　Qualitative research method ; Quantitative research method ; Comparison ; Combination 　　20 世纪以来教育研究方法的长足发展 ,使各种方法层出不 学术界一般认为是 : “在自然环境中,使用实地体验、开放型访 穷。综观教育研究的整个历程 ,我们可以发现 ,定量研究与定 谈、参与性与非参与性观察、文献分析、个案调查等方法对社会 性研究是贯穿教育研究的两条主线。瑞典教育学家胡森早在 现象进行深入细致和长期的研究 ;分析方式以归纳为主 ,在当 20 世纪初就提出了教育研究中存在两种主要的研究方法 :一是