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课改前沿 例谈物理教学如何构建探究任务 □张晓宇 (黄岩区教育局教研室,浙江台州 ) 318020 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式 探究学习 叹和对科学家聪明才智的敬仰,但学生创造发明的思维 . 的起点是问题,以解决问题为活动的主要方式,因此,以 火花并没有被点燃 通过对教材内容的解构和重组,构建 . 问题为内核的探究任务是驱动学生自主探究最有效的载 合适的探究任务,以教师介绍科学技术转为学生进行技 体,没有任务驱动的探究学习往往流于形式,一个好的探 术创新设计的活动,变学生以技术知识的接受者为科学 究任务