词块理论在藏区初中英语写作教学中的应用研究.pdfVIP

第34卷 第 10期 宜春学院学报 VoL34．No．10 2012年 10月 JournalofYichunCo~ege 0Ct．2012 词块理论在藏区初中英语写作教学中的应用研究 张 福，王谋清 (西北民族大学 外国语学院，甘肃 兰州 730030) 摘 要：有学者指出，词汇组块和第二语言学习之间存在着正相关的关系。“写”是语言的 四项基本技能之一。据此认为词汇组块和写作之间也存在着正相关关系。以天祝藏族 自治县初级 中学学生为研究对象，尝试将词块理论运用于英语写作教学中。实验结果表明运用词块理论进行 英语写作教学能够有效地提高藏区初中学生英语写作成绩，是一条切实可行的新路子。 关键词：词决理论；藏区；初 中英语写作教学 中图分类号：G63 文献标识码 ：A 文章编号：1671—380X (2012)10—0155一O5 A Research onApplicationofLexicalChunksTheorytoEnglish CompositionTeachinginTibetanJuniorMiddleSchool ZHANGFu，WANG Mou—qing (SchoolofForeignLanguages，NorthwestUniversityforNationalities，Lanzhou730030，China) Abstract：Somescholarspointedoutthattherewasapositivecorrelationbetweenhtelexicalchunksandhtesecond languagelearning．Englishwritingwasoneofthefourbasiclanugageskills．Basedonthetheory，hteauhtorheld thattherewasalsoapo sitivecorrelation between positivecorrelationbetweenthelexicalchunksandwriting．The auhtorexperimentedwihtstudentsofajuniorhighschoolinTianzhuTibetanautonomouscounty，andtriedtoapply ittoEnglishwritingteaching．Th eempiricalreserachresul~ showedhtatapplicationofLexicalChunksTheory to EnglishCompositionTeachingcouldeffectivelyimprovejuniormiddleschoolstudentsEnglishwritingabilityofTi— betan，whichwasanewpracticalandfeasibleway． Keywords：LexiealChunksTheory；Tibetan；Englishcompositionteachinginjuniormiddleschool 到作文里，常常不知如何表达，或错误百出，写不 一 、 引言 出准确、地道、连贯的作文。一言以蔽之，如何在 英语写作是一种书面语言输出技能 (1anguage 尽量不犯语法错误的前提下，恰当自然地运用所学 outputskil1)，在初中英语教学中占有重要的地位。 过的词汇和短语写出一篇英语作文对藏区初中学生 《英语课程标准》(实验稿)对写作技能明确要求： 来说并不容易。如何扭转这种费时低效的局面，有 初中毕业生能根据写作要求，收集、准备素材；能 效解决藏区初中学生英语写作问题，值得广大英语 独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修 教师关注和深思。 改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；能